4.不求甚解，死記硬背。

　　依賴這種方法的學(xué)生會(huì)說(shuō)：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”這樣的學(xué)生，往往沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法。

　　7.不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　5.不會(huì)聽(tīng)課

　　課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不會(huì)記筆記，等等。

　　6.不會(huì)閱讀

　　不善于選擇閱讀書(shū)目，完全憑個(gè)人興趣或完全聽(tīng)從老師的安排。

　　6.抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

　　8。理論與實(shí)際脫離。

　　方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生往往只滿足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　9。不善于科學(xué)用腦。

　　學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。

　　上述表現(xiàn)是中小學(xué)生中常見(jiàn)的，一個(gè)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，總會(huì)有其中一種或幾種表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到這些表現(xiàn)，進(jìn)而弄清其背后的原因，老師們才能夠有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。