北京版三年級下冊《方向與路線》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第一課時 辨認(rèn)方向

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察平面圖，培養(yǎng)學(xué)生利用方向來描述物體的相對位置。同時，在學(xué)生認(rèn)識了東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上，引入東南、東北、西南、西北四個方向，利用“東南”等表示方向的詞語來描述物體的位置。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過指南針示意圖培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識八個方向，并根據(jù)一個方向辨認(rèn)其余七個方向，利用“東南”等表示方向的詞語來描述物體的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠用表示方向的詞語來描述物體的位置。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　誰愿意說一說我們上學(xué)期都認(rèn)識了哪些方向？再說一說位于自己東、南、西、北四個方向的同學(xué)分別是誰？

　　二、新授

　　（一）師：在生活中，除了聽說過東、南、西、北這四個方向之外，還聽說過哪些方向詞？（板書：東南、東北、西南、西北。）現(xiàn)在就讓我們繼續(xù)認(rèn)識這些方向。

　　1、出示主題圖，看看平面圖上都有什么？讀一讀小男孩和小女孩的對話。

　　2、通過看圖，你還能提出什么問題呢？（看圖提出問題，集體解決，復(fù)習(xí)鞏固八個方向，培養(yǎng)學(xué)生利用方向來描述物體相對位置能力。）

　　3、出示指南針圖，認(rèn)識八個方向的準(zhǔn)確位置。（培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識八個方向，并根據(jù)一個方向能夠辨認(rèn)其余七個方向。）

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　　1、利用附頁上的圓形紙制作“方向板”。參照指南針示意圖。

　　2、鞏固對八個方向的學(xué)習(xí)。

　　（三）說一說。

　　1、在天安門的東南、東北、西南、西北方向各有哪些建筑物？（觀察圖，用表示方向的詞語描述物體的位置。）

　　2、你還能提出哪些問題。（培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。）