板書：小數(shù)的性質(zhì)：

　　在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。

　　學(xué)生讀一讀

　　性質(zhì)應(yīng)用：

　�。�1）例題：你能將0.500和13.040化簡(jiǎn)嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生理解化簡(jiǎn)的意思，強(qiáng)調(diào)不能改變小數(shù)的大小，引出化簡(jiǎn)的依據(jù)是小數(shù)的性質(zhì)。

　　學(xué)生1：0.500=0.5

　　學(xué)生2：13.040=13.04

　　師：13.040=13.4對(duì)嗎？

　　讓學(xué)生指出錯(cuò)誤，同是強(qiáng)調(diào)小數(shù)的末尾的位置添0或去0，小數(shù)不變，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)小數(shù)的性質(zhì)的理解掌握。

　�。�2）出示例題：不改變小數(shù)的大小，你能將0.9、0.67和5改寫成三位小數(shù)嗎？改寫的依據(jù)是什么？

　　學(xué)生1：0.9=0.900， 0.67= 0.670，依據(jù)是小數(shù)的性質(zhì)。

　　學(xué)生討論5的改寫方法，并統(tǒng)一答案，5=5.000

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成教材58頁(yè)5、6兩題，集體訂正，訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

　　2、學(xué)生獨(dú)立完成59頁(yè)第7題，集體訂正時(shí)提問(wèn)幾個(gè)較深的問(wèn)題

　　四、全課小結(jié)

　　怎樣比較小數(shù)的大�。啃�數(shù)的性質(zhì)是什么？

　　學(xué)生交流回答。