b. 教師手里拿著一個紅球說：“I want this red ball.” 然后問一個學生：“What about you？” 同時說出中文意思，學生可以用中文回答。這時老師用英語說：“Me too.” 教師反復(fù)示范，待學生聽熟后，讓學生以pair work形式進行口頭練習。

　　c. 在上述活動的基礎(chǔ)上，教師手指較遠的玩具或者實物，印出“I like that car. It’s great.”教師反復(fù)示范，待學生聽熟后，可讓學生自己練習說著個句子。也可以讓學生“I want……/ It’s……” 進行口頭練習。

　　d. 在教授購物用語時，教師可以讓學生到講臺前扮演售貨員，自己扮演顧客，引出對話

　　D. 學生扮演售貨員和顧客，練習以下對話

　　a： Can I have a ball， please？ / Can I have that ball， please？

　　b： Sure. Here you are.

　　a： Thank you.

　　E. 教師可引導學生重復(fù)上述表演數(shù)次，待學生聽熟后，讓學生以 pair work 形式進行角色表演。教師還可以根據(jù)實際需要，補充以下購物對話。

　　Can I help you？/ What can I do for you？

　　I want / I’d like…… Can I have…， please？

　　Here you are.

　　How much……？

　　F. 在練習對話的同時教師可告訴學生，在講英語的國家，如果對方夸獎你或你的東西時，要禮貌地說一聲“thank you”。

　　G. 教師組織學生用上述四組對話，進行模擬玩具店表演。最后全班評選出最佳小組和最佳個人獎。