小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案：人究竟比機器強在哪兒

　　《人究竟比機器強在哪兒》（張賀）一文，完成16-18題。（10分）

　　2016年3月15日下午，李世石與人工智能計算機程序AlphaGo（阿爾法狗）對戰(zhàn)第五局，最終李世石投子認(rèn)輸。這場舉世矚目的圍棋對戰(zhàn)以人工智能對人類4：1的結(jié)局落下帷幕。

　　以往人們認(rèn)為“機器只會計算不會學(xué)習(xí)”“計算機只能聽從人類的指令而不會創(chuàng)造”，如今在AlphaGo的勝利面前，這些說法不攻自破。學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造不再是人類的專利，計算機完全可以具備這些被視為人類專屬特征的能力。在可預(yù)見的未來，只要是機器能完成的工作將全部由機器擔(dān)任，哪怕是傳統(tǒng)意義上被人類視為獨占領(lǐng)域的創(chuàng)造性工作，如音樂、小說、詩歌等也不可能幸免。這樣說并非聳人聽聞，實際上美國加州大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)使計算機學(xué)會了自主創(chuàng)作樂曲，模仿巴赫、莫扎特、肖邦風(fēng)格的“古典音樂”，就連資深樂迷都難辨真?zhèn)�。IBM的工程師教會了一臺名為WATSON的電腦自創(chuàng)菜譜，其食材和組合方式、烹制方法均是人類從未想過的，據(jù)品嘗過的人說“味道不錯”。

　　如果90%的工作都能由智能機器代替人做，那么人的本質(zhì)究竟是什么？人究竟比機器強在哪兒呢？

　　盡管人工智能未來會極其強大，但有一個環(huán)節(jié)取代不了，那就是人與人之間的人際互動。這個世界的所有問題大致可以分成兩類，一類是人與物的關(guān)系問題，一類是人與人的關(guān)系問題。人工智能擅長解決前者，而后者只能靠人自己去解決。舉個例子，在今年2月武漢的一場人才招聘會上，有位老父親替大學(xué)生兒子去應(yīng)聘。很顯然，不管這個大學(xué)生如何優(yōu)秀，用人單位都不太可能考慮聘用他。因為除了 工作能力，用人單位還看中其他素質(zhì)——理解力、溝通力，認(rèn)真、堅韌、獻身精神這些對團隊成功至關(guān)重要的素質(zhì)必須在面對面的交流中才能感知與評價。

　　計算機寫出的樂曲再美妙、人工智能烹制出的美食再可口，也很難給人情感上的觸動，因為其背后缺了一個必不可少的元素——人。能激發(fā)人的欲望、情感、想象和創(chuàng)造的最終是人而不是機器。

　　打個不太恰當(dāng)?shù)谋确剑�人工智能可以解決“從一到無窮”的問題，而人所要解決的是“從零到一”的問題。沒有“從零到一”這個環(huán)節(jié)，就不會有“從一到無窮”的發(fā)展。人工智能能“解決問題”，但“提出問題”仍舊是人類的特權(quán)。

　　人究竟比機器強在哪兒？答案也許就是：人有人性。人性是推動人類超越自己的內(nèi)在動力。因此，未來最具創(chuàng)造力的人和民族一定是在人性的豐富與深刻程度上領(lǐng)先的人和民族。

　　在李世石與AlphaGo的世紀(jì)對戰(zhàn)中最讓人感動的一個段子是，電腦：“你明知一定會輸給我，為什么還不投降？”人類：“ 笨蛋，因為我是人啊。”

　　16.通讀全文，概括出作者認(rèn)為人比機器強的3點表現(xiàn)。（4分）

　　17.結(jié)合文章內(nèi)容，推斷用人單位不太可能考慮聘用大學(xué)生的原因是（3分）

　　A.用人單位認(rèn)為這位大學(xué)生還不夠優(yōu)秀，工作能力不強。

　　B.用人單位認(rèn)為大學(xué)生由老父親代替應(yīng)聘，顯得不夠重視。

　　C.用人單位認(rèn)為大學(xué)生不會處理人與人之間的關(guān)系。

　　D.用人單位不了解大學(xué)生理解力、溝通力和認(rèn)真、堅韌、獻身精神等重要素質(zhì)。

　　18.下列對文章的理解，不符合原文意思的一項是（ ）。（3分）

　　A.在可預(yù)見的未來，學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造等人類專屬特征等能力，機器也可以具備。

　　B.人工智能不 僅能提出“從零到一”的問題，也能解決“從一到無窮”的問題。

　　C.在未來，越能推動超越自己內(nèi)在動力的人和民族是越具創(chuàng)造力的。

　　D.人類不服輸?shù)脑�因是，人類認(rèn)為失敗是暫時的，最終能戰(zhàn)勝智能機器。

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