滬教版一年級英語下冊《New Year》Lesson1教案設計

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1. 能用正確的語音語調說出uncle， aunt兩個新授詞匯。

　　2. 能熟練運用How are you？ Fine， thank you./ I am fine， thank you./ Very well， and you？等簡單語句進行相互問候。

　　過程與方法

　　在“新年到，家人、親朋好友相互拜訪”的語言使用環(huán)境中，能夠根據(jù)家庭成員的關系在口語中正確表達uncle， aunt的稱謂。

　　情感態(tài)度價值觀

　　讓學生開始形成在日常生活中良好的語言習慣和待人接物時落落大方的態(tài)度、有問有答的禮貌。

　　重點難點：

　　1.用正確的語音語調說出uncle， aunt。

　　2. 運用How are you？ Fine， thank you./ I am fine， thank you./ Very well， and you？等簡單語句進行相互問候。

　　教學準備：

　　單詞卡片、多媒體

　　教學過程：

　　一、Sing “Happy New Year”

　　讓學生聽有關新年的歌曲，營造出新年的氣氛，讓學生直接進入本課的語言使用環(huán)境中。

　　二、Questions & answers

　　T“Look， it’s Jan. 1st.New Year is coming！ Do you know the song？ Can you sing the song？ Are you happy？ …

　　三、Question

　　1、用This is May. She is happy. Look and listen， who is coming？ 提示學生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學過的兒歌。“Rhyme My father is coming Di-Di. …My mother is coming. Di-Di.… …”當小女孩和爸爸，媽媽，哥哥在家時，響起了敲門聲，老師可以說Oh， who is coming？ Brother？ Sister？…Maybe…讓學生自由地猜測幾次。門打開了，教師提示This is father’s brother.并指著新出現(xiàn)的人物重復強調一次father’s brother再引出uncle一詞。

　　2、uncle 正常聲音升降調全體跟著教師朗讀；模仿尖銳的高音到粗沉的低音反復多次跟讀。

　　3、aunt的機械性操練也可以先全體跟著教師朗讀。其中開始一兩遍可以是正常聲音升降調跟讀，接著可以由響到輕或由輕到響地跟讀。