滬教版一年級英語下冊《Postman and policeman》Lesson2教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1. 學(xué)生能夠用英語表述職業(yè)milkman， postman
2. 學(xué)生能夠運用形容詞tall， short來對人物的外貌進行簡單的描述。過程與方法
學(xué)生能夠就家庭成員進行簡單話題說話。
情感態(tài)度價值觀
積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
重點難點：
Let’s learn—milkman， postman， tall， short
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡片、多媒體
教學(xué)過程：
一、Warming up
1. 教師用快速顯示圖片的形式讓學(xué)生進行回答，如出示policeman的圖片，學(xué)生則說He is a policeman.
2. 采取不同的組織形式，如男女生或小組進行比賽，看誰答的又快又對。
3. 教師出示的最后兩幅圖為milkman， postman，即自然引出新知。
二、Learn new lesson
1. 教師請一位個子較矮的學(xué)生上前，并指著自己和學(xué)生說 I am tall. He is short.
2. 學(xué)生們指著教師和個子較矮的學(xué)生學(xué)說You are tall. He is short.
3. 全體學(xué)生跟著錄音機朗讀，然后以one by one， pair by pair的形式進行朗讀。
milkman， postman， tall， short
4. 教師讀單詞用升調(diào)時，學(xué)生則用降調(diào)，反之學(xué)生則用升調(diào)。
5. 教師將全班分為八個組，并指定一名組長，每一個組都代表所從事的一個職業(yè)，如tall policeman， short milkman， tall driver等。某一個小組長喊到milkman， milkman， short milkman， 扮演short milkman這組的學(xué)生便站起身說short milkman。然后short milkman 這組的組長再繼續(xù)喊policeman， policeman， tall policeman依此類推，看看哪個組的錯誤最少，即為獲勝方。
6. 教師在屏幕上顯示一條熱鬧的馬路的圖片，在圖片下方有一些人從事不同的職業(yè)，先請學(xué)生運用句型描述一下這些職業(yè)。
7. 教師請學(xué)生通過小組討論的形式，將圖片下方的人，與馬路上的公共汽車，崗?fù)�，消防車，專送報紙的自行車，牛奶車進行配對，將這些人擺放在適當(dāng)?shù)奈恢茫缦绬T在消防車?yán)�。教師也可在此適當(dāng)?shù)难a充一些地點，如He is a policeman. He is in the police station.。
8. 學(xué)生進行小組交流，簡單介紹自己 I am XX.I am tall/short.
9. 通過自我描述，學(xué)生在小組中進行比較并討論Who is tall？ Who is short？ 并用句型XX is tall. XX is short. 來進行表述。
三、Practice and consolidation
1. 教師為學(xué)生設(shè)計一個表演的舞臺。由學(xué)生扮演不同的職業(yè)的人，看看誰是最可愛的人。
2. 學(xué)生以小組的形式進行討論，教師提示學(xué)生可以從介紹自己的外貌、年齡、職業(yè)，并且要加上禮貌的問候語等。
3. 學(xué)生以小組的形式進行表演。
板書設(shè)計：
Unit 4 Postman and policeman
milkman， postman
tall short
