北師大版六年級語文下冊《矛與盾》說課稿
【說教材】
《矛與盾》是小學(xué)語文課本中的一則古代寓言故事。課文說的是一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾，說話前后抵觸而不能自圓其說的可笑故事，諷刺那些說話不講邏輯，顧此失彼，自相矛盾的人，揭示了深刻的道理：說話、辦事要實事求是，不要言過其實。課文的語言為文言文，言簡意賅，從反面給人以啟迪，耐人尋味，是一篇工具性人文性很強的教材。
【說教學(xué)目標(biāo)】
本文主要指導(dǎo)學(xué)生能夠利用注釋讀通課文，讀懂課文，了解故事內(nèi)容，明白其中的寓意，提高認(rèn)識問題的能力。熟讀課文，背誦課文。學(xué)會7個生字，初步理解一些文言詞語，理解重點句子的意思，培養(yǎng)閱讀文言文的興趣。
【說教學(xué)重、難點】：
理解重點句子，弄懂寓言內(nèi)容，明白寓意。
【說教學(xué)方法】：
放手自學(xué)，適度點撥。
【說學(xué)習(xí)方法】：
合作探究，自讀自解。
【說教學(xué)過程】：
『課前組織』講《蜘蛛人》的故事，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
一、揭示課題，明確學(xué)法。
談話板題后，結(jié)合課題，想開去，發(fā)散思維的同時，理清學(xué)法。理順學(xué)習(xí)順序，即通讀→思讀→講讀→悟讀→會讀→誦讀。
二、合作探究，讀中感悟。
1、通讀：
具體要求：利用拼音、工具書讀正確，讀順口。
具體過程：獨立試讀，教師范讀，同桌互讀，全班齊讀。
2、思讀：
具體要求：利用書后的注釋及工具書了解句子大意，猜知故事內(nèi)容。
具體過程：
�、佟ⅹ毩⒛x2—3遍，第1—2遍讀中思考，利用書后的注釋及工具書了解句子大意，猜知故事內(nèi)容。第3遍讀中批注，用不同的標(biāo)記講讀懂的和不懂的地方分別標(biāo)注出來。
�、�、小組互讀，交流所得，并提出難理解的句子。
