語文S版四年級語文下冊《山青青》說課稿

　　說教材：

　　《山青青》是語文S版一年級下冊課文第1課。本課是一首短小優(yōu)美的詩歌，寫的是春天來臨時大自然景色的變化。課文一共三句話，第一句寫的是青山綠水鳥兒歡鳴；第二句寫的是草芽樹葉碧綠水靈，花開盈盈；第三句寫的是田地里禾壯苗青，勾畫出一派春天的景象。詩歌語言樸實，節(jié)奏簡明，結(jié)構(gòu)反復，不起來朗朗上口，通俗易懂， 充滿童趣。

　　說教法和學法：

　　1、根據(jù)兒童詩歌的特點和兒童學習特點，充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主讀書、自主識字。

　　2、注意保護學生的好奇心和求知欲，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。

　　3、重視朗讀訓練，讓學生熟讀成誦，在讀中有所感悟和思考；在讀中受到美的熏陶；在讀中拓展想象。

　　說教學目標：

　　一、知識與能力目標

　　1、認識“鳴、聲、草、盈、蒙”5個生字。會寫“叫、苗、花、 草、青、朵”6 個生字。學習1個部首“草字頭” 。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　二、過程與方法目標

　　1、圖文結(jié)合，朗讀感悟。

　　2、在閱讀中積累語言。

　　3、引導想象，練習表達。

　　三、情感態(tài)度與價值觀目標

　　1、感受春天充滿生機的美麗景象。

　　2、激發(fā)學生對春天、對大自然的向往與熱愛之情。

　　教學重點難點：

　　1、識字、寫字。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、通過朗讀，感受課文的韻味，激發(fā)學生對春天和大自然的喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象能力。

　　說教學準備：

　　多媒體課件

　　說教學過程：

　　一、設(shè)置情境，引入課題

　　2、大屏幕展示山清水秀、鳥語花香的春景組圖。 師：小朋友，欣賞了著一幅幅春天的畫面，你有什么感受？能用 自己的話說一說嗎？ （生自由描述） 師：您們喜 歡春天嗎？為什么？ （讓學生暢所欲言）

　　2、引入課題。 師：是啊，春天有紅花，有綠草，有溫暖的太陽，也有蒙蒙的細 雨。小朋友都喜歡春天，老師也喜歡春天，今天，我們就來學習一首 描寫春天的小詩歌《山青青》 。

　　3、教師板書課題，學生齊讀課題。

　　二、初讀課文，隨文識字

　　1、師：這首詩歌為我們描繪了怎樣的美景呢？讓我們趕快打開書 讀一讀吧！

　　2、師：請大家自由朗讀課文，注意把字音讀準確。如果遇到不認 識的字，用圓圈圈出來，找拼音朋友來幫幫忙，或者問問同桌的小朋 友。遇到長句子，要多讀幾遍。

　　3、數(shù)一數(shù)課文共有幾句話，分句指名讀課文；然后集體評議，師 生共同正音。

　　4、師：有幾個字寶寶就藏在這首小詩歌中，你能把它們找出來嗎？

　�。ㄕn件出示：鳴、叫、聲、草、盈、蒙、苗、花、青、朵）

　　5、請小朋友默讀課文，圈出這些字寶寶。

　　6、同桌互相認讀圈出來的生字，要認真聽對方讀，互相糾正錯誤 讀音。