三、試學(xué)課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式朗讀課文，感知每句話的大意。

　　2、小聲讀課文，邊讀邊想：課文描寫了 哪些景物？用橫線畫出來(lái)。

　　（山、水、鳥兒、樹、草、山花、苗、田、風(fēng)、雨）

　　3、師：你覺(jué)得那些景物最美？請(qǐng)把這句話反復(fù)讀一讀，直到能美 美地讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它是怎樣的美。

　�。ㄖ该�美讀幷談自己的理解。）

　　四、引導(dǎo)探學(xué)，品味詩(shī)境

　　1、找一找，文中出見最多的是哪個(gè)詞

　　（青青）

　　2、理解“青青”的意思。

　�。ňG色）

　　3、師：當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，花草樹木便開始發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花， 到處都是青青綠綠的，連春風(fēng)春雨也好像被染綠了�？吹竭@滿眼的青 綠色，你會(huì)有些什么感受呢？

　�。ǔ錆M活力、朝氣蓬勃、生機(jī)勃勃等）

　　4、師：小朋友們，你們喜歡這充滿著生機(jī)勃勃、充滿活力的春天 嗎？

　　5、師：把你的喜歡之情、熱愛(ài)之情帶到你的朗讀中吧！

　�。▽W(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌）

　　五、開導(dǎo)活學(xué)，拓展思維

　　1、讀了課文，你想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么？

　�。▽W(xué)生暢談）

　　2、現(xiàn)在，你想用什么方式來(lái)贊美一下美麗的春天？

　　（可以唱一首贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩(shī)；也可 以說(shuō)幾句贊美春天的話……）

　　3、布置作業(yè)： 到大自然中尋找春天，觀察春天，并動(dòng)手畫一畫春天。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　山青青

　　山

　　水

　　鳥兒叫

　　樹

　　草

　　山花笑