看電視對(duì)孩子的危害

　　壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對(duì)孩子的成長極其重要。

　　壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發(fā)展，因?yàn)榭措娨暿菃蜗虻�，語言學(xué)習(xí)需要通過交流來實(shí)現(xiàn)。

　　壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發(fā)展，因?yàn)楹⒆犹幱诒粍?dòng)的灌輸。

　　壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗(yàn)，感覺體驗(yàn)豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展。

　　壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。

　　壞處六：看電視多導(dǎo)致活動(dòng)減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低。

　　壞處七：看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索。

　　壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因?yàn)槿鄙偃伺c人之間的互動(dòng)體驗(yàn)。

　　壞處九：看電視會(huì)上癮，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣。

　　看電視會(huì)影響孩子的智商

　　看電視對(duì)身體的影響

　　小孩在看完電視后行為惡化，他們變得多動(dòng)。這是因?yàn)樾『⒆�著不�?dòng)接收電視影像的后果。電視影像的刺激讓身體有想動(dòng)的沖動(dòng)，但這種刺激被壓抑下來。這些被剌激的身體能量沒被用掉，全存在身體里。一旦關(guān)了電視，這些能量毫無目標(biāo)的四處散發(fā)，這正是聲光知覺超載的后遺癥。這種后遺癥對(duì)所有的人均會(huì)造成傷害，小孩受害尤其嚴(yán)重。孩子需要的是肉體的活動(dòng)來增強(qiáng)他的身體，如此才可以和他的心靈和諧的運(yùn)作。

　　對(duì)孩子自我形像的影響

　　孩子看電視時(shí)，他沒辦法和電視溝通，在屏幕中的角色根本不知道他的存在。結(jié)果是，孩子學(xué)到了他的存在不重要，起不了什么作用。對(duì)這種感覺所作的反應(yīng)是有些孩子變得充滿敵意和侵略性，常常大吼尖叫，這是他們對(duì)自己及外在世界宣稱他們存在的方法。另外一些孩子變得退縮、冷淡，切斷和外界的溝通，活在自己的世界里。他們覺得自己無能，而腐蝕了孩子的意志力。

　　對(duì)于閱讀的影響

　　看電視是右腦處理的方式，主要是圖片的辨識(shí)。習(xí)慣性看電視已證明對(duì)于閱讀的分析式思維及程序有對(duì)立的影響。電視的速度讓小孩容易分心，降低了他們專注在印刷字體的能力。閱讀時(shí)復(fù)雜的眼睛移動(dòng)需要藉由練習(xí)來發(fā)育。對(duì)于習(xí)慣性看電視的孩子而言，他們的眼睛肌肉被訓(xùn)練成盯在固定的一點(diǎn)上，閱讀對(duì)他們的眼睛而言變成一種不自然的負(fù)擔(dān)。如果我們想要讓孩子無約束的長大成人，他們不僅需要發(fā)展出讀、寫、分析思考的能力，更需使用讀、寫、思考來發(fā)展出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

　　對(duì)于想象力的影響

　　當(dāng)小孩看電視時(shí)，電視占據(jù)了他的心智和時(shí)間，限制了他練習(xí)想象力的機(jī)會(huì)，電視將大人創(chuàng)造出來的影像投射到小孩的腦里，完全被小孩吸收，小孩變成依賴外來的力量來幫他們創(chuàng)造影像及想法，抹殺了孩子自己內(nèi)在創(chuàng)造影像的能力，嚴(yán)重削弱了他成長成健康成人的過程。想象力提供了愛的能力，是想象力讓我們看到了心愛的人的完美，看到了人類不完美舉動(dòng)的意圖，想象力是通往人類靈性世界的門檻。

　　對(duì)于小孩靈性成長的影響

　　小孩每天需要一段安靜的時(shí)間讓自己有機(jī)會(huì)來消化，思考一天發(fā)生的事，消除對(duì)他造成負(fù)擔(dān)的沖突。如此才能幫助他內(nèi)在的成長。父母通常知道孩子每天需要安靜的時(shí)間，但很多父母用電視來讓孩子安靜下來。如此一來，不但沒有提供孩子消化生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，反而因?yàn)楦�多的刺激而增加了他身體的負(fù)擔(dān)。電視用別人的想法及影像填充了孩子的心靈，否定了他發(fā)覺自我的自由。少了這種機(jī)會(huì)，孩子會(huì)缺少自我認(rèn)知的能力。唯有提供孩子自我認(rèn)知的能力，孩子才會(huì)發(fā)展出探索自己內(nèi)心世界的能力，進(jìn)而開始對(duì)“我是誰?”這個(gè)問題有所領(lǐng)悟。