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小學語文說明文閱讀練習題及答案:故宮

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-01-24 22:13:02

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小學語文說明文閱讀練習題及答案:故宮

  閱讀下面語段,完成15-19題。(11分;16、17題各2 分,18、19題各3分)

 、僭谟行┤说挠∠罄,故宮貴州省是舉世無雙的紫禁城建筑;面在別一些人的腦海中,故宮等同于奇珍異寶,是一個藏寶之所。

 、谶@些認識都有依據(jù),但不全面。故宮古建筑與故宮珍寶是看得見、摸得著的,然而,在長達491年中有明清兩代24位皇帝在故宮生活與執(zhí)政,清宮遺存的這些文物藏品,又與古建筑、與宮廷歷史文化有著這樣那樣的關(guān)系。把故宮古建筑、文物藏品及宮廷歷史文化聯(lián)系起來,故宮就是一個文化整體。所謂故宮是一個文化整體,也就是說,故宮的遺產(chǎn)價值是完整的、不可分割的。

 、酃蕦m是一個文化整體,可從空間和時間兩個方面來認識。從空間來看,紫禁城的千門萬戶,院藏的各種文物,以及宮殿與文物藏品后面曾出現(xiàn)、發(fā)生過的人和事,種種秘辛內(nèi)幕,宮廷的文化生活,是一個鮮活的統(tǒng)一體。很顯然,離開了宮闕往事,沒有了附著其中的歷史內(nèi)涵,那些宮廷舊藏的意義和價值勢必受到影響。同樣,要保護完整的故宮,不只是72萬平方米以內(nèi)的紫禁城,還要保護與它有密切關(guān)系的一些明清皇家建筑,以及它的保護區(qū)、緩沖區(qū)。從時間來看,故宮藏品雖為清宮舊藏,但其中文物則包括了中國古代文化與藝術(shù)的各主要門類,而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城為例,它雖然建成尚不足600年,但卻是中國幾千年來宮殿建筑的集大成,是歷史悠久的中國傳統(tǒng)官式建筑的結(jié)晶和典范。

 、苷腔趯蕦m是個文化整體的認識,故宮學的學術(shù)概念才得以形成并提出。故宮學是以故宮及其豐富的收藏為研究對象的一門學科。故宮學不僅把故宮古建筑、宮廷文物珍藏及宮廷歷史文化當作一個整體,而且包括了故宮博物院成立以來的80多年歷史。故宮文化的這一整體性,也使流散在院外、海外、國外的清宮舊藏文物、檔案文獻、宮廷典籍,都有了一個學術(shù)上的歸宿;诖耍瑑砂秲蓚故宮博物院在學術(shù)研究上的交流與合作就是不可避免的,人為的阻隔只能是暫時的,事實上這種交流也在不斷地發(fā)展。今年2月中旬與3月初,兩個故宮博物院的院長互訪,商談交流合作事宜,取得了豐碩成果,這不僅是兩院事業(yè)發(fā)展的需要,是兩岸同胞的福祉,也是故宮價值得以進一步發(fā)掘、故宮學研究提升到新的水平的極好機遇。

 、莅压蕦m當做文化整體看待,其實質(zhì)是文物保護理念的不斷提升。對故宮人來說,還要注意正確認識、妥善處理故宮保護與博物院發(fā)展的關(guān)系。

  節(jié)選自《文匯報》,2009年3月18日)

  15.選文說明對象的特征是 。(1分)

  16.選文是一篇 說明文(類型);就全文來看,說明順序是 。(2分)

  17.認真閱讀第④段,解釋“故宮學”的含義。(2分)

  答:

  18.“故宮喉舌為文化整體的價值,使故宮順民為中國傳統(tǒng)文化精神的物質(zhì)載體。故宮聽地位是歷史形成的,故宮文物藏品過去具有國寶意義,在上世紀民族危難時期,這些文物與中華民族共命運。因此,故宮具有特殊的價值。”這段話是從文中抽出的,應(yīng)放回選文中 和 段間,并簡要說說放在此處的理由。(3分)

  答:

  19.結(jié)合《故宮博物院》和選文談?wù)勀銓蕦m的認識。(3分)

  答:

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