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蘇教版五年級語文下冊《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》說課稿

2019-01-26 16:05:16     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版語文 五年級下冊 說課稿

蘇教版五年級語文下冊《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》說課稿

  說教材:

  《司馬遷發(fā)憤寫史記》是蘇教版小學(xué)語文第十冊第三單元中的一篇歷史人物故事。本單元的主題是“有志者事竟成”,課文講了漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親囑托,忍辱負重,耗盡13年時間,寫成輝煌巨著《史記》的事。全文內(nèi)容概括性強,字里行間洋溢著對司馬遷的贊美。

  說教學(xué)目標(biāo):

  結(jié)合課標(biāo)要求,教材特點和五年級學(xué)生的認知特點,我確定了以下的教學(xué)目標(biāo);

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、學(xué)會本課詞語,理解生詞含義。

  3、在理解、品味語言文字的過程中,感受司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。 目標(biāo)3既是重點又是難點。

  說教法、學(xué)法:

  為了達成以上目標(biāo),我會通過反復(fù)朗讀法,圈畫批注法,抓關(guān)鍵語句品讀法,補充資料等教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生運用讀、思、議、讀的學(xué)習(xí)方法來自主學(xué)習(xí),合作探究。

  說教學(xué)過程:

  整個教學(xué)過程我分為五大環(huán)節(jié)來完成。

  談話導(dǎo)入,揭示課題。

  我的導(dǎo)入語是這樣設(shè)計的:同學(xué)們,有這么一本書,被稱為“二十四史之首”,魯迅先生曾稱贊它為“史家之絕唱,無韻之離騷”。這本書就是-------, 接著引入課題,指導(dǎo)理解發(fā)憤的意思,引導(dǎo)質(zhì)疑,以“司馬遷是怎樣寫出這一偉大著作”來設(shè)置懸念,這樣不僅使學(xué)生對史記的史學(xué)價值有了一個大體的了解,而且激發(fā)了學(xué)生強烈的閱讀期待。

  檢查預(yù)習(xí),整體感知。

  這一環(huán)節(jié)我主要分兩步完成。

  1、檢查學(xué)生的生字詞掌握情況。我會利用課件來分組呈現(xiàn),并有針對性地從音形義三方面進行指導(dǎo),在糾正學(xué)生易寫錯的字時,我會重點指導(dǎo)“飛來橫禍”的橫,(讀四聲)這樣就為閱讀課文掃清了障礙。

  2、指名分小節(jié)讀課文,以檢查學(xué)生是否讀得正確,通順。

  3、引導(dǎo)學(xué)生用精煉的語言概括課文內(nèi)容。

  品讀感悟,深入探究。

  這一環(huán)節(jié),我主要以“發(fā)憤”為主線,以“讀”為抓手。引導(dǎo)學(xué)生逐步走進司馬遷的內(nèi)心。我主要設(shè)計了三個步驟。

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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