小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案：大自然的語(yǔ)言

　　1 立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

　　2 幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

　　3 這些自然現(xiàn)象，中國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在中國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響．

　　59．文中加點(diǎn)的“大自然的語(yǔ)言”中“語(yǔ)言”是指（ ）

　　A．勞動(dòng)人民心中的話

　　B．布谷鳥(niǎo)唱歌

　　C．古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺

　　D．草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象

　　60．第3段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法主要是（ ）

　　A．下定義 列數(shù)字

　　B． 下定義 舉例子

　　C． 作比較 舉例子

　　D． 列數(shù)字 作比較

　　61．對(duì)選文中劃?rùn)M線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A．說(shuō)明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。

　　B．“傳語(yǔ)”“ 暗示”“ 唱歌”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把大自然中無(wú)比豐富的物候?qū)懟盍恕?br />
　　C．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪了生機(jī)盎然的春天，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

　　D．這句話體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。

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