三、通讀課文，整體感知

　　1．全文可以分成幾個(gè)部分？概括每部分大意。

　　明確：

　　分成三個(gè)部分。

　　第一部分(1)：寫小沙天生有“四怕”。

　　第二部分(2～6)：寫以前小沙是怎樣理發(fā)的。

　　第三部分(7～18)：寫“我”給小沙理發(fā)，因?yàn)槭炙囂�糟糕，最后小沙只能去理發(fā)店剃了個(gè)光頭。

　　2．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中哪些描寫最吸引你。

　　明確：

　　本文的描寫生動(dòng)而充滿童趣，比如第3自然段的神態(tài)描寫，第9、11、14自然段的語(yǔ)言描寫，第10、16自然段的動(dòng)作描寫和第13、16自然段的外貌描寫。

　　四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　提問小結(jié)：用自己的話概括課文的主要內(nèi)容(教師指名讓學(xué)生回答)。

　　明確：

　　表弟小沙天生害怕剃頭，每次剃頭都像受刑似的。有一次“我”回家，小沙央求“我”幫他剪頭發(fā)，由于“我”毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，最后把小沙的頭發(fā)剪得參差不齊的，難看極了，還把姑父的睡衣當(dāng)作圍裙弄得衣服上都是碎頭發(fā)，怎么也清理不干凈。結(jié)果，小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)光頭。(教師根據(jù)學(xué)生回答的具體情況點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充)

　　五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

　　請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。