三、通讀課文，整體感知

　　1．課文主要寫了什么內容？引導學生用簡潔的語言概括。

　　明確：

　　寫老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準備下手時卻被老婆婆說的“漏”嚇得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對方是“漏”，擺脫對方之后，又雙雙返回，結果被彼此嚇昏了。

　　2．理清課文的層次結構。

　　明確：

　　第一部分(1、2)：賊和老虎惦記著小胖驢。

　　第二部分(3～7)：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，讓老虎和賊對“漏”產(chǎn)生了恐懼之情。

　　第三部分(8～18)：老虎和賊互相以為對方是“漏”，從而發(fā)生了一系列戲劇性的事情。

　　第四部分(19、20)：小胖驢安然無事，老婆婆揭示“漏”為何物。

　　四、課堂小結，效果強化

　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了老虎和賊都惦記著小胖驢。那么小胖驢接下來的命運會如何呢？如果同學們擔心這個問題的話，可以在課下自己把課文的剩余部分讀一讀。

　　五、練習設計，鞏固提升

　　請完成本課對應訓練。