四、課文研讀，突破重難

　　1．閱讀第2自然段后思考：一年又一年過(guò)去了，棗核有什么變化嗎？爹娘心情如何？

　　明確：

　　一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)。爹娘都很為他擔(dān)心、發(fā)愁，覺得棗核長(zhǎng)得太小，什么也做不了。

　　2．面對(duì)爹娘的擔(dān)心，棗核是怎么反應(yīng)的？由此可以看出什么？

　　明確：

　　棗核安慰爹娘說(shuō)，自己可以做事情。由此可以看出他是一個(gè)懂事的孩子。

　　3．棗核做到對(duì)爹娘的承諾了嗎？他都學(xué)了哪些本事？

　　明確：

　　做到了。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多。

　　4．當(dāng)大伙兒的牛、驢被官府牽走，棗核說(shuō)他有辦法解決這個(gè)問(wèn)題，猜猜看，此時(shí)大家都是怎 么想的？棗核心里又想著什么？

　　明確：

　　有的人可能會(huì)想：“人長(zhǎng)得小，口氣卻挺大，真能吹牛！”棗核心里可能想：“此時(shí)不和你們爭(zhēng)辯，等我牽回了牲口，你們一定無(wú)話可說(shuō)！”

　　5．棗核解救牲口時(shí)，為什么不直接牽走，而是折騰了大半夜？

　　明確：

　　因?yàn)檫@么多的衙役看守著，想直接牽走牲口是不可能的，只有等到衙役們累了，沒精神看守了，才能安全地把牲口牽走。

　　6．棗核成功牽走了牲口，印證了文中的哪句話？

　　明確：

　　第4自然段中的“棗核不光勤奮，也很聰明”。

　　7．用“不光……也……”造句。

　　明確：

　　示例一：小明不光學(xué)習(xí)好，也樂于助人�！∈纠�二：這幅畫不光有草有花，也有綠油油的大樹。