小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案：生物入侵者

　�。�1）當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲時(shí)，你肯定不會(huì)感到驚訝。但在生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家們看來，這或許不是件尋常小事。專家們把它們形象地比喻為“生物入侵者”——它們不僅會(huì)破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。（2）在人類早期社會(huì)陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地，如果各種條件適合，它會(huì)在那里生根、發(fā)芽、成長；山間溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種，都是在沒有人干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。

　�。�3）如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì)無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動(dòng)物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁�，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。

　�。�4）“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島。這種棲息在樹上的爬行動(dòng)物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

　�。�5）許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將”生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易，事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲，如地中海果蠅等。盡管各國海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物的數(shù)量較大，很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”……

　�。�6）一些生物學(xué)家們指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟并大規(guī)模繁衍，其數(shù)量將很難控制。即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫⑹�手無策。

　�。�7）目前，世界上許多國家已開始認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，并采取了相應(yīng)措施。

　　1. 結(jié)合語境、解釋文中加點(diǎn)的詞語。

　　（1）歸咎：

　�。�2）束手無策：

　　2. 在人類文明的早期，為什么不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡？

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　　3. “生物入侵者”帶來的不良后果有：_________________________________________、____________________________________________。

　　4. 根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，請(qǐng)給“生物入侵者”下個(gè)定義。_________________________________________________________________________

　　5. 你認(rèn)為這篇文章的說明語言有何特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。__________________________________________________________________________

　　6. 閱讀下面兩則材料，請(qǐng)?jiān)僮x上文，并就生物物種的遷移問題，談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　材料（l）：一些專家主張人類不該干預(yù)生物物種的遷移過程，因?yàn)橐粋�(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競(jìng)天擇的法則，“生物入侵者”能夠生存下來的雖然是強(qiáng)者，但它也會(huì)受到各種因素的制約。自然界的平衡終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　材料（2）：2003年，我國外來有害生物入侵問題日益突出，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，累計(jì)造成1.5億畝森林受害。這些地方正在全面圍剿外來入侵生物。

　　解析：這篇說明文主要介紹了“生物入侵”對(duì)人類的危害，提醒人們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡。從試題設(shè)置來看，第1題考查結(jié)合具體語言環(huán)境解釋詞語的能力。第2、3題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第4題考查說明文的有關(guān)知識(shí)。第5題考查說明文語言特點(diǎn)。第6題為開放性試題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物種遷移這一課題的認(rèn)識(shí)。

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