五、說程序

　　（一）、聽《誰說女子不如男》曲目，調動學生學習積極性。

　　聽一聽，想想

　　1、你知道曲目中唱得是哪位女英雄嗎？（花木蘭）

　　2、對，今天咱們一起去了解她的故事吧。

　�。ǘ�）、檢查預習，強化預習習慣，為學習新課掃除障礙

　　1、與大家分享收集到的關于花木蘭的資料、教師介紹課文背景。

　　2、認讀生字。

　　3、理解詞語。

　�。ㄈ�）、整體感知，抓課文內容

　　快速默讀課文，邊體會劇本的特點，邊想想課文里講了花木蘭的什么故事？

　　1、可將三幕的主要內容連起來說一說。

　　2、可以從以下詞語中選擇幾個詞語串連起來說一說。

　�。ㄋ模�、分角色朗讀課文，體會人物特點

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、評價花木蘭是個怎樣的人？指名學生寫字黑板上。

　　3、你從哪兒看出的？品讀文中重點語句，體會人物的品質。

　　4、教師小結：課文通過花木蘭替父從軍的故事，體現(xiàn)她忠孝兩全的精神。