語文S版五年級語文下冊《虎口藏寶》說課稿

　　教材分析

　　這是一篇精讀課文。課文講的是小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進行調(diào)包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，表現(xiàn)了她的聰明、機智和勇敢。

　　文章以寶物——膠卷為線索，寫了納塔莉發(fā)現(xiàn)一卷膠卷；陌生人搜查膠卷；納塔莉藏起膠卷；歹徒搶走被調(diào)了包的膠卷；威廉叔叔夸獎納塔莉真是個聰明的孩子等內(nèi)容。

　　第一部分（從開頭到“他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”）寫納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷。從納塔莉由于耳朵發(fā)炎待在家里——瞥見瓷虎——琢磨信上的字句——打開瓷虎——發(fā)現(xiàn)膠卷的過程，可以看出她是一個很有心計、善于思考的小女孩兒。這部分還交代了陶瓷虎的來歷及威廉叔叔發(fā)回的一封信，為故事的發(fā)展做了鋪墊。

　　第二部分（從“納塔莉把膠卷塞進衣服口袋……”到“好了，大功告成！”）這部分是文章的重點，寫陌生人搜查膠卷、納塔莉藏起膠卷、歹徒槍走被調(diào)了包的膠卷的過程。先交代跟隨威廉叔叔回家來的不是納塔莉的父母，而是兩個陌生人，使納塔莉心里有點迷惑不解。接著寫兩個陌生人搜查膠卷、納塔莉藏膠卷和歹徒搶走被調(diào)包的膠卷的情況。通過對納塔莉“在口袋里摸摸”“原來他們是要找這玩意兒”“我得把膠卷快藏起來”“關(guān)上房門，眼睛四處搜索著”“迅速取出……塞進口袋”“背對著那個高個子，手里攥著膠卷”“趕忙把膠卷放進虎口中”這些心理活動和動作的描寫，充分表現(xiàn)出了納塔莉的機敏、果斷、聰慧和勇敢的特點。

　　這里寫敵人時，采用了“陌生人”“歹徒”前后不同的稱呼。開始稱“陌生人”，是因為納塔莉從外表上看到的是“一高一低臉色陰沉”的兩個人；后來稱“歹徒”，是因為納塔莉看到的這兩個人在不停地“搜查房子”“逼問威廉叔叔膠卷放在哪兒”“朝納塔莉吼道”“高個子命令道” “一把搶過膠卷”等。

　　第三部分（從“那兩個家伙一溜煙似的離開了……”到結(jié)束）寫威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷后驚呆了，高興地夸獎納塔莉“真是個聰明的孩子”。文章最后一個自然段寫了納塔莉凝視著陶瓷虎那雙黃玉般的眼睛時的感受。

　　作者注意描繪人物的心理活動和動作，來表現(xiàn)人物的性格特點，是本文在寫作上的一個特點。

　　教學目標

　　1．指導(dǎo)學生認識“瞥、栩、眶、忡、諜”5個生字，會寫“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個生字，掌握“瞥見、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪、歹徒”等詞語。

　　2．理解課文內(nèi)容，提出不懂的問題并進行討論，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子。

　　3．領(lǐng)悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。

　　4．正確、流利，有感情地朗讀課文，分解色朗讀課文。