�。�2）、鄧世昌怒視“吉野”艦，對大副說：“敵軍艦隊全仗？吉野？橫行，如果撞沉？吉野？，我軍一定能取得勝利。”他慷慨激昂地向全艦官兵宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外�，F(xiàn)在？致遠(yuǎn)？艦傷彈盡，無力再戰(zhàn)。我決定以我傷殘之艦撞沉？吉野？，與？吉野？同歸于盡。”全艦官兵齊聲高呼．．．．：“撞沉？吉野？！撞沉？吉野？！”鄧世昌登上駕駛臺，雙手緊握舵輪，開足馬力向“吉野”艦撞去。
�、傥闹心男┰~語給你印象最深？（慷慨激昂”“置之度外”“同歸于盡”等詞語表明了鄧世昌舍身報國的崇高精神。）
�、�“慷慨激昂”、“同歸于盡”“置之度外”什么意思。現(xiàn)在，我們再聯(lián)系上下文，體會鄧世昌他們在什么情況下把生死置之度外？（在炮彈打盡、艦身傾斜，即將沉沒時，決定以傷殘之艦撞沉“吉野”，與“吉野”同歸于盡）。
�、壑笇�(dǎo)朗讀：讀出鄧世昌與全艦官兵用生命保衛(wèi)祖國的決心與勇氣。
④你是怎么讀懂“置之度外”的？（聯(lián)系上文。抓鄧世昌、全艦官兵的語言、動作、神態(tài)等體會，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。）
�。�5）鄧世昌等愛國將士還怎么把生死置之度外？
3、“致遠(yuǎn)”艦的甲板上起火了，但它并沒有停止前進，而是像一條火龍乘風(fēng)破浪，繼續(xù)沖向“吉野”艦。“吉野”艦上的敵軍見此情景，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命。敵軍艦長也嚇得目瞪口呆，魂飛魄散。
�、� 這里寫了誰的神態(tài)，動作，表情？（敵人）通過寫敵人的神態(tài)、動作、表情，來突出鄧世昌等人的品質(zhì)，這叫什么描寫？（側(cè)面描寫）這樣描寫的好處是什么？（襯托人物高大的品質(zhì)。）
�、谥笇�(dǎo)朗讀。你還從哪里讀懂“置之度外”？
4、鄧世昌落水以后，仍不停地大喊殺敵。他平日飼養(yǎng)的愛犬游到他的身邊，用嘴銜他的手臂和辮子，想救起主人；有個隨從還把一只救生圈扔給鄧世昌，但是他都拒絕了。鄧世昌決心實踐自己的誓言：“與軍艦共存亡！”他沉沒在洶涌的波濤之中，壯烈犧牲了。全艦二百多名將士，除十六人獲救以外，其余全部壯烈犧牲。
①整個場面給你一種什么感覺？（十分慘烈、十分悲壯、令人震撼、令人難忘）引導(dǎo)學(xué)生體會鄧世昌等人的錚錚鐵骨，頑強作戰(zhàn)、寧死不屈的英勇精神。
�、谖覀儜�(yīng)該懷著怎樣的心情，如何才能讀出鄧世昌視死如歸的精神？指導(dǎo)朗讀：讀出鄧世昌視死如歸的精神。
