北師大版一年級數學下冊《圖書館》說課稿

　　一、說教材分析

　　在教材分析中，我將對教材從教材聯系、教學內容、教學目標以及重點、難點四個角度來進行分析。

　　教材聯系：

　　本單元的任務是學會100以內進位加法和退位減法，解決簡單的實際問題，在學生掌握了“20以內的進位加法、退位減法”和“100以內不進位、不退位加減法”基礎上，我們本節(jié)課的任務是兩位數加一位數的進位加法。教材設計了“圖書館”這個與學生生活密切相關的情境，引入兩位數加一位數的進位加法，使學生在解決實際問題的過程中，進一步體會加法的意義，體會到數學與生活實際的密切聯系，也為后面學習兩位數加兩位數奠定了堅實的基礎。

　　教學目標：

　　1、通過自主學習和小組合作交流，探索并掌握兩位數加一位數的進位加法的計算方法，初步體會計算方法的多樣化。

　　2、培養(yǎng)學生的動手能力、計算能力、提出問題和解決問題的能力。這將是本節(jié)課所要達到的能力目標。

　　3、教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在活動中鼓勵學生與他人積極合作學習，使學生進一步感受到數的計算與生活的密切聯系，提高學生的學習興趣。這將是本節(jié)課所要達到的情感目標。

　　教學重難點：

　　通過學生的合作學習從而探索出多種計算方法并掌握筆算加法的計算法則。將是本節(jié)課的重點部分。而在這其中，對多樣化算法進行優(yōu)化，理解“滿十進一”的算理，達到正確完成計算又將是本節(jié)課的難點部分。在這次教學中，我將引導學生運用自主探索、合作交流的學習方式突出重點，以及采用介紹算理、強調法則的方法來突破難點。

　　以上是我從這五個角度來對教材進行的分析，下面再讓我們來看一下本次說課的第二部分，即教法分析部分。