近日，首都體育學(xué)院校長(zhǎng)鐘秉樞在北京市兩會(huì)上關(guān)于對(duì)幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師和學(xué)前教育專業(yè)師范生進(jìn)行幼兒體育與健康教育培訓(xùn)的提案，引起廣泛熱議。大家在紛紛點(diǎn)贊的同時(shí)，把目光聚焦到了幼兒體育上。

　　重視幼兒身體活動(dòng)成全球共識(shí)

　　“重視幼兒戶外身體活動(dòng)已成為全球共識(shí)。”接受記者采訪時(shí)鐘秉樞說(shuō)。據(jù)他介紹，2009年至2018年的10年間，澳大利亞、英國(guó)、日本、新加坡、芬蘭、丹麥、德國(guó)、瑞士、新西蘭等國(guó)家出臺(tái)了幼兒身體活動(dòng)指南，就幼兒身體活動(dòng)量、活動(dòng)內(nèi)容與形式、久坐與屏幕時(shí)間限制達(dá)成了共識(shí)：幼兒身體活動(dòng)量每天累計(jì)應(yīng)達(dá)到3小時(shí)以上，身體活動(dòng)內(nèi)容與形式應(yīng)保持豐富性和趣味性，每次久坐時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，每天屏幕時(shí)間不超過(guò)1—2小時(shí)。

　　我國(guó)在2012年由教育部印發(fā)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，提出了3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議。鐘秉樞認(rèn)為：“《指南》的出臺(tái)和實(shí)施，促進(jìn)了幼兒園開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展和保教質(zhì)量總體水平提高。然而，我國(guó)一直缺少一份幼兒身體活動(dòng)指南，對(duì)幼兒身體活動(dòng)量、身體活動(dòng)內(nèi)容與形式、久坐時(shí)間、屏幕時(shí)間等提出要求。”

　　基于這一現(xiàn)狀，北京體育大學(xué)于2018年6月發(fā)布了國(guó)內(nèi)首部《學(xué)齡前兒童（3—6歲）運(yùn)動(dòng)指南（專家共識(shí)版）》�！哆\(yùn)動(dòng)指南》由北京體育大學(xué)、首都兒科研究所和國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所3家單位共同研制，首次提出我國(guó)學(xué)齡前兒童運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)原則和具體推薦意見(jiàn)。

　　《運(yùn)動(dòng)指南》在充分參考國(guó)際相關(guān)指南和大量科研證據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合專家意見(jiàn)，提出“學(xué)齡前兒童的運(yùn)動(dòng)應(yīng)符合其身心發(fā)育特點(diǎn)，應(yīng)以愉快的游戲?yàn)橹饕�形式；在保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度的前提下，以發(fā)展基本動(dòng)作技能為核心目標(biāo)，兼顧該階段快速發(fā)展的多種身體素質(zhì)；同時(shí)鼓勵(lì)增加日常生活中的身體活動(dòng)，在培養(yǎng)生活能力的同時(shí)提高體質(zhì)健康水平”。

　　北京體育大學(xué)教授羅冬梅介紹說(shuō)，《運(yùn)動(dòng)指南》強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的多樣性、循序漸進(jìn)、避免過(guò)早專業(yè)訓(xùn)練、安全性等具體原則，對(duì)學(xué)齡前兒童運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)類型進(jìn)行了推薦。

　　多運(yùn)動(dòng)收獲綜合素質(zhì)高的幼兒

　　參加身體運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)對(duì)幼兒究竟有什么好處和影響？在羅冬梅看來(lái)，其好處不僅表現(xiàn)在塑造良好的體態(tài)、增強(qiáng)身體素質(zhì)和身體機(jī)能上，更表現(xiàn)在對(duì)幼兒大腦發(fā)育的影響上。“身體運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)能夠刺激幼兒相關(guān)腦區(qū)，促使大腦釋放各類神經(jīng)遞質(zhì)，加強(qiáng)大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)大腦結(jié)構(gòu)和功能的良好塑造；能夠提升幼兒的記憶力、注意力、推理能力等，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知功能和學(xué)業(yè)表現(xiàn)；能改善幼兒的執(zhí)行功能，幫助他們有效地計(jì)劃、學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，并增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力和約束自身行為的能力。”

　　羅冬梅進(jìn)一步介紹，不同類型的運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知功能影響不同，有氧跑步能增加幼兒的認(rèn)知靈活性和創(chuàng)造力，同樣還能提高學(xué)業(yè)成績(jī)；身體素質(zhì)訓(xùn)練能提升幼兒的記憶力；乒乓球和瑜伽運(yùn)動(dòng)能提升幼兒的注意力和感知覺(jué)。她呼吁：“家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒參與多種類型的體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。”

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究所所長(zhǎng)吳鍵在接受采訪時(shí)介紹，幼兒踢足球是其接觸體育形成健康生活方式的重要媒介之一。1—3歲階段是幼兒自然發(fā)育的重要時(shí)期，是幼兒原發(fā)動(dòng)作快速發(fā)展的階段，這個(gè)時(shí)期的身體活動(dòng)應(yīng)該以同伴游戲?yàn)橹�，越少干預(yù)幼兒的活動(dòng)越好，階段重點(diǎn)是促進(jìn)其體格、機(jī)能的正常發(fā)育；4—11歲階段是培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)感知覺(jué)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的身體活動(dòng)，以發(fā)展功能性動(dòng)作和姿態(tài)控制為重點(diǎn)，促進(jìn)孩子發(fā)展時(shí)空感知能力和運(yùn)動(dòng)感知能力，是提高大腦對(duì)肌肉控制能力、大腦對(duì)身體整體協(xié)調(diào)能力的重要時(shí)期。