近日，首都體育學(xué)院校長鐘秉樞在北京市兩會上關(guān)于對幼兒園園長、幼兒教師和學(xué)前教育專業(yè)師范生進行幼兒體育與健康教育培訓(xùn)的提案，引起廣泛熱議。大家在紛紛點贊的同時，把目光聚焦到了幼兒體育上。

　　重視幼兒身體活動成全球共識

　　“重視幼兒戶外身體活動已成為全球共識。”接受記者采訪時鐘秉樞說。據(jù)他介紹，2009年至2018年的10年間，澳大利亞、英國、日本、新加坡、芬蘭、丹麥、德國、瑞士、新西蘭等國家出臺了幼兒身體活動指南，就幼兒身體活動量、活動內(nèi)容與形式、久坐與屏幕時間限制達成了共識：幼兒身體活動量每天累計應(yīng)達到3小時以上，身體活動內(nèi)容與形式應(yīng)保持豐富性和趣味性，每次久坐時間不超過1小時，每天屏幕時間不超過1—2小時。

　　我國在2012年由教育部印發(fā)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域，提出了3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議。鐘秉樞認為：“《指南》的出臺和實施，促進了幼兒園開展豐富多彩的教育活動，促進了幼兒全面發(fā)展和保教質(zhì)量總體水平提高。然而，我國一直缺少一份幼兒身體活動指南，對幼兒身體活動量、身體活動內(nèi)容與形式、久坐時間、屏幕時間等提出要求。”

　　基于這一現(xiàn)狀，北京體育大學(xué)于2018年6月發(fā)布了國內(nèi)首部《學(xué)齡前兒童（3—6歲）運動指南（專家共識版）》�！哆\動指南》由北京體育大學(xué)、首都兒科研究所和國家體育總局體育科學(xué)研究所3家單位共同研制，首次提出我國學(xué)齡前兒童運動的指導(dǎo)原則和具體推薦意見。

　　《運動指南》在充分參考國際相關(guān)指南和大量科研證據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合專家意見，提出“學(xué)齡前兒童的運動應(yīng)符合其身心發(fā)育特點，應(yīng)以愉快的游戲為主要形式；在保證活動時間和活動強度的前提下，以發(fā)展基本動作技能為核心目標(biāo)，兼顧該階段快速發(fā)展的多種身體素質(zhì)；同時鼓勵增加日常生活中的身體活動，在培養(yǎng)生活能力的同時提高體質(zhì)健康水平”。

　　北京體育大學(xué)教授羅冬梅介紹說，《運動指南》強調(diào)運動的多樣性、循序漸進、避免過早專業(yè)訓(xùn)練、安全性等具體原則，對學(xué)齡前兒童運動時間、運動類型進行了推薦。

　　多運動收獲綜合素質(zhì)高的幼兒

　　參加身體運動和體育活動對幼兒究竟有什么好處和影響？在羅冬梅看來，其好處不僅表現(xiàn)在塑造良好的體態(tài)、增強身體素質(zhì)和身體機能上，更表現(xiàn)在對幼兒大腦發(fā)育的影響上。“身體運動和體育活動能夠刺激幼兒相關(guān)腦區(qū)，促使大腦釋放各類神經(jīng)遞質(zhì)，加強大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)，實現(xiàn)對大腦結(jié)構(gòu)和功能的良好塑造；能夠提升幼兒的記憶力、注意力、推理能力等，促進幼兒的認知功能和學(xué)業(yè)表現(xiàn)；能改善幼兒的執(zhí)行功能，幫助他們有效地計劃、學(xué)習(xí)和解決問題，并增強他們對社會環(huán)境的適應(yīng)能力和約束自身行為的能力。”

　　羅冬梅進一步介紹，不同類型的運動對幼兒認知功能影響不同，有氧跑步能增加幼兒的認知靈活性和創(chuàng)造力，同樣還能提高學(xué)業(yè)成績；身體素質(zhì)訓(xùn)練能提升幼兒的記憶力；乒乓球和瑜伽運動能提升幼兒的注意力和感知覺。她呼吁：“家長應(yīng)鼓勵幼兒參與多種類型的體育運動，促進幼兒的全面發(fā)展。”

　　中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究所所長吳鍵在接受采訪時介紹，幼兒踢足球是其接觸體育形成健康生活方式的重要媒介之一。1—3歲階段是幼兒自然發(fā)育的重要時期，是幼兒原發(fā)動作快速發(fā)展的階段，這個時期的身體活動應(yīng)該以同伴游戲為主，越少干預(yù)幼兒的活動越好，階段重點是促進其體格、機能的正常發(fā)育；4—11歲階段是培養(yǎng)孩子運動感知覺的重要時期，這個時期的身體活動，以發(fā)展功能性動作和姿態(tài)控制為重點，促進孩子發(fā)展時空感知能力和運動感知能力，是提高大腦對肌肉控制能力、大腦對身體整體協(xié)調(diào)能力的重要時期。