4、鞏固

　　在鞏固練習(xí)中，共設(shè)計(jì)了三道題，第一題276-148 （與例題相同），第二題450-139（個(gè)位有零的），第三道361-46 （三位數(shù)減兩位數(shù)），這三道題包括了三位數(shù)減法個(gè)位不夠減的所有情況。通過讓學(xué)生獨(dú)立完成，說過程。全面的鞏固了學(xué)生前面所學(xué)的知識(shí)。

　�。ㄍ瑫r(shí)本人采取了相同的手段完成了對(duì)例二的教學(xué)。）

　　在《智力闖關(guān)》3中，本人設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題。

　　1、 用豎式計(jì)算

　　在本題中，我設(shè)計(jì)了三位數(shù)減法（一次退位）的各種情況讓學(xué)生獨(dú)立完成。及時(shí)補(bǔ)充了北師大教材中部分沒有展示出來的知識(shí)點(diǎn)。

　　2、 森林醫(yī)生

　　本題出現(xiàn)了學(xué)生在日常作業(yè)中各種易出錯(cuò)的情況，通過本題的練習(xí)，既能讓學(xué)生避免在今后的作業(yè)中出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的良好習(xí)慣。

　　3、 考考你

　　本題是一道較深的思考題，通過讓學(xué)生的獨(dú)立完成，從小培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦，善動(dòng)腦的良好習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)成功后的喜悅。

　　計(jì)算課型本身是比較枯燥的，但通過可以情景引入，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的功能環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，來充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望，讓我們的計(jì)算課也可以有聲有色。