北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《捐書活動(dòng)》說課稿

　　一、說教材

　　本節(jié)課的內(nèi)容是三位數(shù)的連加計(jì)算，學(xué)生已經(jīng)在一、二年級學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上安排的。學(xué)習(xí)本節(jié)課可以使學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到充實(shí)和發(fā)展，為一位數(shù)乘除三位數(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、說學(xué)情分析

　　連加法的數(shù)量關(guān)系學(xué)生早就熟悉，理解也比較容易，本節(jié)所呈現(xiàn)的：“捐書”情景的數(shù)量關(guān)系也很簡單，只是每個(gè)數(shù)據(jù)都比較大，能正確計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn).因此，教科書在編排上，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索并掌握計(jì)算的方法，特別是計(jì)算過程中出現(xiàn)連續(xù)進(jìn)位的情況，提醒學(xué)生多加注意，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算，及時(shí)驗(yàn)算的良好習(xí)慣，并要求學(xué)生在計(jì)算之前先估一估結(jié)果的大致范圍.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合“捐書活動(dòng)”的情境，經(jīng)歷從表格中獲取信息、提出問題、解決問題的過程，掌握連加法運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，正確計(jì)算三位數(shù)的連加法。

　　2.能運(yùn)用連加等有關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展解決問題的能力

　　3.能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并解釋估算的過程和方法，初步發(fā)展估算意識，逐步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。

　　三、說教法學(xué)法

　�。�1）教法

　　采用情境教學(xué)法。

　　本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了為災(zāi)區(qū)孩子捐書的情境，通過表格的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行估算，借助已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識的遷移，猜想，探究，交流。比較每種算法的特點(diǎn)，突出豎式計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)解決問題的最佳方法。

　�。�2）學(xué)法

　　在教學(xué)過程中立足于學(xué)生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在探索連加算法時(shí)，采用自主學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合的方式，使每一個(gè)學(xué)生都能用自己的方式把新知納入到自己的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，更有效的掌握新知識。