十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。

1.難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎?

這句話是_______句，我也會(huì)寫___________________________________________________。

2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

這句話是_______句，我也會(huì)寫___________________________________________________。

3.從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因?yàn)樗�和我們一同睡覺，一同來(lái)迎接太陽(yáng)。

這句話是_______句，我也會(huì)寫___________________________________________________。

4.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

這句話是_______句，我也會(huì)寫___________________________________________________。

5. 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

這句話是_______句，我也會(huì)寫___________________________________________________。

十三、拓展聯(lián)想寫詩(shī)句。

1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩(shī)：“ ， 。”

2.秋天來(lái)到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩(shī)：

“ ， 。”

3.我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩(shī)：“ ， 。”

4. 在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會(huì)用兩句古詩(shī)來(lái)描繪：

“ ， 。”

十四、讀讀背背我最行。

1. 秋天的雨，有一盒________________的顏料。你看，它把___________給了銀杏樹，黃黃的葉子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把__________給了楓樹，紅紅的楓葉像_______________,飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

2.原來(lái)，蒲公英的花就像 ，可以 、 �；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是 金色的;花朵合攏了，金色的 被包住了，草地就變成 的了。

3.當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像_________一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有_____________________;不一樣的季節(jié)，有_____________________。

十五、活學(xué)活用我最棒。

1.丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子，丁丁說(shuō)：“燈不撥不亮。”當(dāng)當(dāng)對(duì)：“ 。”丁丁說(shuō)：“ 。”當(dāng)當(dāng)對(duì)：“無(wú)理寸步難行。”丁丁說(shuō)：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力。”當(dāng)當(dāng)對(duì)：“ 。”這些句子告訴我們：_____________________。

2.三個(gè)貪玩的數(shù)字小朋友迷路了，請(qǐng)你幫他們找到家。

(1) 人同心，其利斷金。

(2) 個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。

(3) 個(gè)籬笆 個(gè)樁， 個(gè)好漢 個(gè)幫。

這些都是有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)，我也來(lái)寫一句： 。