3. 后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因為_______________(2分) 4.螞蟻明白了什么?請寫下來。(2分)( ) 16 小街的 清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了。“喂!快走啊!”一個小伙子猛按車鈴，厲聲喊道。“急死人了!”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉!小街太窄了!”一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆調(diào)轉車頭，繞道而走。 人越聚越多，這時，人群中走出一個老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當?快走吧!”他態(tài)度溫和的勸開兩個正要打架的年輕人，站在小街當中高聲喊道：“東邊的，右邊走!前邊的，別停住!快點走!” 人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。 1、 找出文中的比喻句，用﹏畫出來。(2分) 2、 寫出下列詞語的反義詞。(6分) 溫和( ) 窄( ) 繁忙( ) 停止( ) 快( ) 緩慢( ) 3、讀了這個 之后，你受到了什么啟發(fā)?(3分) 17. 。(12分 ) 上課 上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們?nèi)ヌ剿髦�識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑…… 1、 根據(jù)意思填詞語。(2分)(1)、形容善于有步驟地引導別人學習。 ( )(2)、形容精神飽滿的樣子。 ( ) 2、選擇答案。(6分)(1)、“笑瞇瞇”是對老師( )的 。 A、動作 B、語言 C、神態(tài) D、心里(2)、文中作者把老師比做( )，把自己比做( )。 A、園丁 B、紅燭 C、花朵 D、小樹苗(3)、文章的最后一句話是( ) A、比喻句 B、擬人句 C、排比句 3、請把你喜歡的句子用“ ”在文中畫出來。(2)分 4、請描述一下你的老師上課時的樣子。(2分) 18. 苦練---貝多芬的 在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地. “這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”服務員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問. 服務員看著漏下的水,答道:“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬!”“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。 “要不要我去關照他不要讓水滴下來呢?” “不，不!你不要打擾他，我自己去看看他吧。” 旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當他下婁時，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀!怪不得成為偉大的音樂家!” 1、用“ ”畫出 琴聲優(yōu)美的句子。(2分) 2、最后一自然段中有兩個錯別字，用“ ”畫出來并在括號中改正。(2分) ( ) ( ) 3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。(2分) 4、在文中找出下列詞語的反義詞。(4分) 高亢——( ) 豪華——( )分散——( ) 鎮(zhèn)靜——( ) 5、這篇文章是按 順序寫的。(2分) 6、這篇短文贊揚了( )。(2分)A、貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。B、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。C、貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。 7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢?(3分) 8、你讀了這篇文章有什么感想，請大膽的說一說好嗎?(3分) 19.踏花歸去馬蹄香北宋皇帝徽宗趙佶喜歡繪畫，是一個善畫花鳥的能手。他繪畫特別注意構圖的立意和意境，所以在朝廷 畫家的時候常常以詩句為題，讓應考的畫家按題作畫，擇優(yōu)錄取。有一次，朝廷決定 天下的畫家，詔命一下去，各地的畫家都紛紛來到京城。到了 那天，主考官出了一個試題“踏花歸去馬蹄香”，讓畫家按這句詩作一幅畫，把詩句的內(nèi)容表現(xiàn)出來。開始，畫家們個個面面相覷，一籌莫展。過一會兒，便先后動起筆來。有的畫家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下功夫，在畫面上畫了許多花瓣兒，一人騎著馬在花瓣兒上面行走，表現(xiàn)出游春的意思。有的畫家煞費苦心，在“馬”字上下功夫，畫面上的主體是一位躍馬揚鞭的少年，在黃昏的時候疾速歸來。有的畫家運思良苦，在“蹄”字上下功夫，在畫面上畫了一只大大的馬蹄子，特別醒目。只有一位畫家獨具匠心，他不是單純著眼于詩句中的個別詞，而是在 詩句義的基礎上，著重表現(xiàn)詩句末尾的“香”字。他的畫面是：在一個夏天落日的時刻，一個官人騎著馬，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追著馬蹄翩躚飛舞。考卷交上來以后，主考官一幅一幅地審看，看了一張不滿意，放在一邊;又看了一張還是不滿意，又放在一邊……等到看見蝴蝶追逐馬蹄翩躚起舞的這幅時，他的臉上綻開了笑容，他連聲稱贊：“好極了!好極了!”于是選中了這一幅。 1、找出表現(xiàn)畫家認真作畫的詞語，并選擇其中的兩個寫出意思。(7分) ( ) ( ) 2、文中寫到主考官連聲稱贊“好極了!好極了!”這幅畫好在什么地方?(4分) 3、短文第三自然段主要寫了什么?( 《有趣的小刺猬》

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四(肢 枝)很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷(qua?n jua?n )成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護 保衛(wèi))自己，還用它來搬東西呢!夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背(be?i be?i )著瓜溜走了。

1、 選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。(6)

2、 文章是圍繞哪句話來寫的?用“～～”劃出來。(3)

3、 根據(jù)短文填空。(4)

刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門牙 。 它們四肢 ，跑起來很快。爪子 、 。渾身長滿了 。

4、下列句子中哪個是打比方的，在( )里打“√”。(2)

(1)刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。( )

(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )

《家鄉(xiāng)的銀梨》

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(suo?)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋!

中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(pi?)美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。(6分)

( )的細雨 ( )的露珠 ( )的綠葉

( )的梨花 ( )的陽光 ( )的海洋

2、讀短文，找出梨果的特點填空。(4分)

(1) 形狀：

(2) 顏色：開始呈 ，后來

(3) 氣味：

3、從短文中找出一個比喻句用“——”畫出來，再找出一個擬人句用“╆╆”畫出來。千萬別丟題呦!(2分)

4、短文是按時間順序來 銀梨的，表明時間的詞語有： 、 、 。(3分)