(2)這段話是圍繞哪句話寫的?用“ ”畫出來。(2分)
(3)作者是按照什么順序?qū)懟ㄩ_的時間的?這樣寫有什么好處?(3分)
(4)你還能寫出一種花開的時間嗎?(2分)
2. 。(16分)
梧 桐 樹
校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
春天,你發(fā)芽了。一個個灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天,我們在你的樹蔭下做功課,多么涼爽。有時,我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉堆積起來,點(diǎn)燃了�；鹈缣S著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長得更加粗壯。
冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽光。我明白了,梧桐樹!你落了葉,好讓陽光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
(1)用“ ”畫出短文中表示時間的詞語。 (4分)
(2)聯(lián)系上下文,想一想再填空。(3分)
①短文中的“你”指的是 。
②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”的意思是 。
③“透過密匝匝的綠葉”中的“密匝匝”的意思是 。
(3)從文中找出一個比喻句,用“ ”畫出來,句子中是把 比作 。(6分)
(4)文章的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系?這樣寫有什么好處?(3分)
九 習(xí)作表達(dá)。(30分)
同學(xué)們,你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽臺還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請選擇你熟悉的一處景物,寫下來。
寫作時要注意按照一定的順序,抓住重點(diǎn),字?jǐn)?shù)不少于300。
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第四單元
一 1.be?i 2.be?i 3.do?u 4.do?u
二 1.蜜蜂 2.檢查 3.修建
三 示例:搏斗 博士 稍微 樹梢 腹部 復(fù)習(xí)
四 1.縫隙 透亮 追趕 搏擊 2.模糊 眾多
工作 喧鬧
五 2 ????
六 1.不同的植物為什么開花的時間不同
2.蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能
3.有趣 脾氣不好
七 示例:張爺爺,您好!我爸爸病了,您家有感冒藥嗎?給我爸爸點(diǎn)兒感冒藥行嗎?
當(dāng)然可以,你真是個好 !
八 1.(1)形容各種各樣的花競相展示艷麗、一比高下。 萬壽菊愉快地盛開。
(2)一天之內(nèi),不同的花開放的時間是不同的。
(3)一天之內(nèi)的時間順序。 這樣寫清楚地展現(xiàn)了各種花開的時間,一目了然,突出主題。
4.蛇床花:黎明三點(diǎn)左右開放。
2.(1)春天 夏天 秋天 冬天
(1)①梧桐樹 ②開放 ③很稠密
(3)一個個灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 芽苞 眼睛
(4)首尾呼應(yīng),使文章更完整。
九 提示:1.要先選好寫作內(nèi)容,然后抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行寫作。
2.寫作時要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,把文章寫生動具體。
3. 景物時要按照一定順序 。
