讓孩子明白“人無(wú)完人”

　　俗話說(shuō)得好：“金無(wú)赤金，人無(wú)完人。”世界上沒(méi)有十全十美的事情，人也是一樣，沒(méi)有絕對(duì)完美的人，不可能一點(diǎn)錯(cuò)誤都不犯。父母要讓孩子明白這個(gè)道理，不要對(duì)所有人有過(guò)高的要求，要讓孩子學(xué)會(huì)原諒別人犯錯(cuò)誤；讓孩子想一想自己，自己也是會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的，所以要用一顆平常心去理解、寬恕別人。

　　永超正讀初中二年級(jí)。一天，他氣沖沖地回到家里，告訴媽媽：“今天，老師誤會(huì)我了！”然后就把事情的經(jīng)過(guò)向媽媽敘說(shuō)了一遍。說(shuō)完后，他問(wèn)媽媽：“媽媽，這件事我確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，可是老師根本不聽(tīng)我的解釋，非要說(shuō)是我的不對(duì)，老師怎么能這樣啊？”聽(tīng)完永超的話，媽媽覺(jué)得這件事很棘手，也感覺(jué)老是確實(shí)是錯(cuò)怪了兒子，但是又不能這么說(shuō)。如果這件事情處理不好的話，肯定會(huì)影響他和老師之間的關(guān)系。

　　怎樣教會(huì)孩子學(xué)會(huì)換位思考：幾點(diǎn)建議（下）

　　媽媽想了一會(huì)兒后，先是安慰了一下永超，然后接著說(shuō)道：“孩子，照你敘述的情況看，老師確實(shí)是錯(cuò)怪你了，這是老師的不對(duì)。”這時(shí)，永超聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，就一時(shí)來(lái)勁了，又說(shuō)起了老師的不是。但是，媽媽話題一轉(zhuǎn)，接著說(shuō)道：“孩子，你說(shuō)世界上有十全十美的人嗎？媽媽就不是，我也有說(shuō)錯(cuò)話和辦錯(cuò)事的時(shí)候，你有過(guò)嗎？”永超低下頭說(shuō)：“我也不是。”媽媽又說(shuō)：“那我想再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，老師與你有仇嗎？她為什么要冤枉你呢？”

　　永超好像有點(diǎn)明白一點(diǎn)媽媽的意思了，說(shuō)：“沒(méi)有。”這時(shí)，媽媽接著開(kāi)導(dǎo)永超，說(shuō)道：“是啊，孩子，老師與你無(wú)冤無(wú)仇，有必要去針對(duì)你嗎？我們都不是完人，怎么能要求老師是一個(gè)不說(shuō)錯(cuò)話，不做錯(cuò)事的完人呢？當(dāng)我們說(shuō)錯(cuò)話做錯(cuò)事的時(shí)候，最需要?jiǎng)e人的寬容和理解，難道你就不能原諒老師的無(wú)心之過(guò)嗎？更何況你已經(jīng)是一個(gè)小男子漢了，應(yīng)該懂得換位思考，老師每天那么忙，也難免會(huì)犯錯(cuò)誤，媽媽相信你一定不會(huì)怪老師的，是嗎？”

　　永超一下子明白了，不再責(zé)怪老師了，還因此學(xué)會(huì)了換位思考。

　　父母要讓孩子明白，人人都有缺點(diǎn)和不足，和他人相處完全沒(méi)必要求全責(zé)備，應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)他人的缺點(diǎn)和不足，還有說(shuō)錯(cuò)話辦錯(cuò)事時(shí)不要斤斤計(jì)較，要多原諒他人，設(shè)身處地地為別人著想，同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)一份好的心情，也會(huì)使自己更順利地做事。

　　【小結(jié)】

　　父母都希望自己的孩子學(xué)會(huì)換位思考，但是，如果父母懂得說(shuō)話、做事?lián)Q位思考，遇事不斤斤計(jì)較，與同事、鄰里能融洽相處，知道站在他人的角度，為對(duì)方著想，那孩子一定會(huì)學(xué)著父母的樣子來(lái)處理與同學(xué)、朋友之間的關(guān)系，他會(huì)變得善解人意，懂得換位思考，使自己身邊的朋友越來(lái)越多，以后的道路也會(huì)越走越寬闊。