部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教案

師：今天，咱們班要來(lái)一位小客人。瞧!她正朝我們走來(lái)了!

(播放課件：可愛(ài)的植物小精靈由遠(yuǎn)走近，邊走邊介紹有趣的植物知識(shí))

師：聽(tīng)了小精靈的介紹，你對(duì)植物一定很感興趣吧!想去認(rèn)識(shí)它們嗎?

生：(齊答)非常想!

精讀課文，理解重點(diǎn)

師：通過(guò)剛才的檢查，我發(fā)現(xiàn)小朋友自學(xué)得不錯(cuò)，能流利地讀課文。那么我們?cè)賮?lái)讀課文，邊讀邊想兩個(gè)問(wèn)題：

1.課文寫了哪幾種植物?用“——”劃出來(lái)。

2.植物媽媽在什么方面有辦法?

(生自讀，師巡視)

生：課文寫了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物。

(師貼三種植物的圖片)

生：植物媽媽在傳播種子方面有辦法。

師：你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明，她的辦法好在哪?

(生自由進(jìn)行討論，師巡視)

生：我認(rèn)為豌豆媽媽最聰明!她只要讓豆莢在太陽(yáng)底下曬曬，就可以把種子傳播出去。

師：豌豆們到底是怎樣離開(kāi)媽媽的呢?我們?nèi)タ纯础?/p>

(播放課件：豌豆傳播種子的全過(guò)程，并配有解說(shuō))

師：豌豆娃娃蹦著跳著出去旅行，多開(kāi)心呀!小朋友們，你們出去旅游，高興嗎?

生：(齊答)高興。

師：對(duì)呀，所以，這兒要讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試?

(指名讀—點(diǎn)評(píng)—再指名讀—點(diǎn)評(píng)。)

生：我認(rèn)為蒼耳媽媽最聰明!她讓孩子們穿上了帶刺的鎧甲，只要?jiǎng)游镒哌^(guò)，就可以把它們帶走。

師：每一小組的桌子上有一個(gè)小禮包，請(qǐng)你們打開(kāi)。老師送給你們每人一粒蒼耳。摸一摸!想想看，它還可以靠什么傳播種子?

生：(都在摸)我剛才把它放在衣袖上。嘿!結(jié)果它粘住了我的衣服。它應(yīng)該可以靠人傳播吧!

生：我認(rèn)為蒲公英媽媽最聰明。她的種子被風(fēng)輕輕一吹，就傳播出去了。

師：我們?nèi)タ纯此�到底是怎樣傳播種子的?

(課件演示：蒲公英傳播種子的全過(guò)程，并配解說(shuō))

師：那毛茸茸的降落傘乘著風(fēng)一朵接一朵出發(fā)了，蒲公英娃娃們多開(kāi)心呀!一起讀讀。

師：讀得真美!植物媽媽們是不是只有這幾種辦法呢?請(qǐng)自由讀第五節(jié)，邊讀邊想：你知道了什么?

生：植物媽媽傳播種子的辦法不只幾種，有許許多多。

生：大自然的許多知識(shí)，只有仔細(xì)觀察才能得到，不細(xì)心就得不到知識(shí)。

延伸課外，拓展知識(shí)

師：對(duì)呀，我們平時(shí)要注意多觀察周圍的事物。那么，通過(guò)你的觀察，你還發(fā)現(xiàn)了植物媽媽有些什么辦法傳播種子?

生：有些果子成熟了，它就自己掉下來(lái)，掉進(jìn)泥土里。

師：植物王國(guó)的博士阿姨還要向小朋友介紹幾種呢?我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。

(播放課件：介紹有關(guān)蓮子、野葡萄、鳳仙花的傳播方法)