西師大版二年級語文下《大禹治水》教案反思作業(yè)題

目標：

知識與能力：

1.認識“治、涌、洪、堪、費、返、勞、截、疏、導、項、程、異、艱、脫、毫、率、挖”等18個生字;會寫“治、洪、返、勞、導、項、異、艱”等8個生字。

2.有感情地朗讀課文

過程與方法

1.以學生為主體，同桌合作學習

2.抓關鍵詞句，引導學生理解品讀，感受大禹的無私奉獻

情感態(tài)度價值觀：

認識中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立奉獻的意識。懂得大禹為什么成為人們是世世代代敬仰和愛戴的英雄。

重點：

深入體會大禹治水過程中的辛勞，從他“三過家門而不入”的感人事跡中，感受大禹公而忘私的奉獻精神。

教學難點：

1.有感情地朗讀課文

2.抓住重點語段的重點詞句體會大禹是人們世世代代敬仰和愛戴的英雄。

教學準備：

多媒體

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

教學內容：初讀課文。細讀第一自然段。

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中的一位為民造福的英雄。

教學重點：了解課文大意。

教學準備：投影片。

教學過程：

一、揭示課題。

今天，我們來學習一篇古代傳說，課文中的主人翁是我國古代傳說中的一位為民造福的民族英雄。

板書課題，指名讀大禹。

簡介大禹：古代部落聯盟的領袖，一位為民造福的英雄。

二、初讀課文，了解課文大意。

1.學生自由輕聲練讀課文。

2.檢查自讀情況。

指名逐段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。

有些句子比較長，提醒學生注意句中的停頓。

3.范讀課文，思考討論：這篇課文主要寫的是誰?寫了一件什么事?

4.口頭填空。

課文主要講的是大禹為了()，三次經過家門都沒有()。

三、細讀第一自然段。

1.指名讀，思考：這一自然段主要告訴我們什么?

洪水給老百姓帶來了嚴重的災難。

從哪兒可以看出洪水很兇猛?無家可歸是什么意思?這些情況發(fā)生在什么時候?