不少家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)報(bào)班，以至于一些孩子的興趣班多達(dá)七八種，卻樣樣都不感興趣。“為國(guó)畫(huà)考級(jí)，被逼每天畫(huà)幾個(gè)小時(shí)，連學(xué)美術(shù)都是負(fù)擔(dān)！”長(zhǎng)春市一名正在備考的小學(xué)生表示。

　　華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民表示，部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳營(yíng)造“雞血”教育環(huán)境，如強(qiáng)化應(yīng)試提分、題海戰(zhàn)術(shù)，超前超綱教學(xué)。不少家長(zhǎng)急功近利，不從孩子自身實(shí)際出發(fā)，盲聽(tīng)盲信課外“加壓”等。但究其根本，還是“分?jǐn)?shù)至上”導(dǎo)向沒(méi)有得到根本扭轉(zhuǎn)，多元評(píng)價(jià)體系尚未完全建立。

　　專(zhuān)家交心：與其孩子多補(bǔ)課，不如家長(zhǎng)先學(xué)習(xí)

　　為了真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)，一些學(xué)校在開(kāi)學(xué)期間舉辦家長(zhǎng)大課堂，從心理上緩解家長(zhǎng)焦慮。

　　正值開(kāi)學(xué)，記者在長(zhǎng)春市明德小學(xué)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上看到，家長(zhǎng)們圍著主講人，咨詢(xún)開(kāi)學(xué)該做哪些準(zhǔn)備。

　　明德小學(xué)副校長(zhǎng)林可表示，學(xué)校教育是按照孩子的發(fā)展規(guī)律、根據(jù)學(xué)生的接受能力安排課程，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)做“智慧家長(zhǎng)”，重視孩子的課內(nèi)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)再拓展課外。

　　吉林省家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫健在網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)直播了上百期家庭教育公益課程，近日他接到了大量家長(zhǎng)咨詢(xún)：“學(xué)校減負(fù)，孩子大把的課余時(shí)間怎么辦？”甚至出現(xiàn)了“誰(shuí)減負(fù)誰(shuí)吃虧”的抱怨。家長(zhǎng)咨詢(xún)最多的是“什么手段能讓孩子學(xué)習(xí)好”，卻忽視了教育理念的學(xué)習(xí)。“與其讓孩子補(bǔ)課，不如家長(zhǎng)先學(xué)習(xí)。”孫健說(shuō)，建議政府、學(xué)校及媒體為家長(zhǎng)多開(kāi)設(shè)公益培訓(xùn)。

　　國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員楊東平認(rèn)為，各地治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取得了一定成效，今后需加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育行為過(guò)程的規(guī)范，檢查并遏制其“搶跑”、超前教學(xué)的不當(dāng)行為。要組建專(zhuān)門(mén)監(jiān)管隊(duì)伍，形成校外培訓(xùn)市場(chǎng)綜合執(zhí)法力量，通過(guò)協(xié)同合力，彌補(bǔ)教育執(zhí)法力量的不足。

　　“從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，減緩義務(wù)教育階段的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)深化高中階段的教育改革，適時(shí)提出高中教育均衡發(fā)展和多樣化發(fā)展的目標(biāo)，深入改革考試評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建一種低競(jìng)爭(zhēng)、低控制、低評(píng)價(jià)的新教育生態(tài)。”楊東平說(shuō)。（記者李雙溪、沈洋、吳振東）