師：為什么?

學(xué)生：這樣才能又快又對(duì)地?cái)?shù)出有多少支鋼筆。

師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生匯報(bào)。要求學(xué)生說(shuō)數(shù)出了幾個(gè)十和幾個(gè)一，然后問學(xué)生這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

師：在數(shù)月餅的時(shí)候用了幾種數(shù)數(shù)的方法?

讓學(xué)生意識(shí)到只用到10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)的方法。

師：為什么不用一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的方法呀?

學(xué)生：因?yàn)檫@里沒有單個(gè)的月餅。

師：生活中很多地方都用盒子進(jìn)行包裝，這不僅僅是為了攜帶方便，同時(shí)也是為了數(shù)數(shù)的方便，你們還能舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎?

讓學(xué)生盡可能地說(shuō)生活中每10個(gè)裝一盒的例子。

師：由于每10個(gè)裝一盒與數(shù)學(xué)中的10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)有關(guān)，所以在后面的學(xué)習(xí)中，我們要大量地用到一些盒裝的商品，來(lái)幫助同學(xué)們理解一些計(jì)算方法，看看你們的教科書，后面還有月餅盒嗎?把這些圖打上個(gè)記號(hào)，學(xué)到這部分內(nèi)容的時(shí)候我們好關(guān)注今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。

學(xué)生作記號(hào)，略。

師：我們通過了解生活中的數(shù)，知道了10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)在生活中經(jīng)常用到，下面我們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的問題。

出示練習(xí)一第1題。

師：小猴吹了多少個(gè)泡泡?你能一眼就看出來(lái)嗎?

學(xué)生：不能。

師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個(gè)泡泡呢?

學(xué)生討論后回答。要求學(xué)生說(shuō)出把這些泡泡10個(gè)10個(gè)地圈起來(lái)，就能一眼看出小猴吹了多少個(gè)泡泡了。

師：同學(xué)們動(dòng)手圈一圈。

學(xué)生圈后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圈了多少個(gè)十，然后再說(shuō)一說(shuō)這些泡泡的個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

三、鞏固練習(xí)

1?教科書練習(xí)一第4題

學(xué)生獨(dú)立完成后抽學(xué)生的作業(yè)在 上展出，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣數(shù)的，數(shù)了幾個(gè)十和幾個(gè)一，所以這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

2?指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)第3題的游戲

先抽一個(gè)小組的學(xué)生來(lái)做示范，再全班進(jìn)行游戲。

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?學(xué)生回答略。

五、課外作業(yè)

要求學(xué)生完成第6頁(yè)第5題的小調(diào)查，了解生活中的數(shù)。

課后反思：