噢，原來是這樣啊!老師知道了，我們是面對面的，所以我們右手的方向就正好相反。師：老師怎樣才能和你們的右手在同一邊呢?

生：你轉(zhuǎn)過身來就可以了。

小結: 你們真是些愛動腦筋的好孩子。大家累了吧，我們一起來放松一下。

三、做韻律操

起立，大家把座位放好，立正!

(放音樂師 生一起做)

小朋友們，大家跟我一起做：

拍拍右肩膀 拍拍右肩膀

右腳跺一跺 右腳跺一跺

向前跳一跳 向后蹦一蹦

左手擺一擺 右手擺一擺

左腿踢一踢 右腿踢一踢

(請坐。小朋友們做得真棒，反映很快。)

四、認識前后、上下

1、認識前后

小朋友們有沒注意聽，我們剛才的活動中除了左右之外還用到了什么方位?

生：前、后

你們聽得真仔細!(板書：前 后)

來，我們一起來指一下前后，再指一遍。

哪位小朋友能告訴老師你的前后坐的是誰呀?

誰能把你的前后、左右坐的是誰都說出來?

2、認識上下

小朋友們，你們知道除了前后、左右之外，我們還經(jīng)常用到什么方位?

(做出指上指下的動作)

生：上、下(板書：上下)

(真是細心觀察、認真思考的好孩子)

我們再一起指一下上，再指一下下;

指上、下、前、后、左、右。

五、拓展活動

1、明確活動要求

小朋友們在這節(jié)課中認識了這么多方位，一定能幫大叔爺爺解決這個問題。(出示課件)看大屏幕：美麗的大草原上有一棵大樹，它看到大家都和好朋友在一起做游戲，就想讓咱們幫它找到它的好朋友：它想和小鹿、小兔、小鳥、蘑菇做朋友。它的左邊想有5只小鹿、右邊想有3只小兔、上邊想有4只小鳥，下邊想有6個蘑菇。

(再讀一遍要求)