5、第二輪游戲開始。

①展示某一小組的游戲情況。

②你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

四、總結(jié)活動，深化認(rèn)識。

通過今天的數(shù)學(xué)活動，你有那些想說的?

第八單元 認(rèn)識鐘表

單元教學(xué)內(nèi)容：

1、 知道鐘表可以用來記時，初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針;

2、 會認(rèn)讀整時和半時，并學(xué)會整時和半時的表示方法。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、 在具體的生活情境中，經(jīng)歷認(rèn)識鐘表的過程，知道鐘表可以用來記時。

2、 初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)讀整時和半時。

3、 在認(rèn)識鐘表和認(rèn)讀時間的過程中，初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。

4、 結(jié)合日常作息時間，在與他人交流中，知道要珍惜時間，學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的珍惜時間的習(xí)慣。

單元教學(xué)重難點分析：

學(xué)生在日常生活中接觸過鐘表，但讓學(xué)生建立時間觀念可能比較困難，因此應(yīng)該把這一點作為本單元難點。

單元教學(xué)方法：

借助教具和學(xué)具，讓學(xué)生認(rèn)識整時和半時。通過看一看、做一做、說一說等活動，使學(xué)生初步建立時間觀念。

單元教學(xué)安排：

本單元建議用1課時完成。

課題 小明的一天(認(rèn)識整時和半時) 課型 新授課

教學(xué)目標(biāo) 1、 結(jié)合具體的生活情境，從整體上認(rèn)識鐘表，會用整時和半時描述一天的活動。

2、 通過觀察和動手撥一撥等活動，會認(rèn)讀整時和半時。

3、 結(jié)合日常作息時間，知道要合理安排時間。

教學(xué)重點 學(xué)會看整時和半時

教學(xué)難點 了解整時和半時的表示方法

教學(xué)方法 范例教學(xué)

教具準(zhǔn)備 CAI課件、模型鐘。

教學(xué)活動設(shè)計 修訂

一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、 教師先出一個謎語，讓學(xué)生猜一猜。

“小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，

蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。”

2、 出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識鐘表的欲望。

3、 拿出實物讓學(xué)生辨整點與半點時鐘分別是如何敲的?傾聽西華門的鐘聲(幾時整敲幾下，幾時半敲一下。)

二、說一說。

1、 說說課本當(dāng)中，小明的一天是怎么度過的?

(結(jié)合小組討論。)

2、 小朋友的一天又是怎樣度過的呢?

三、 認(rèn)一認(rèn)。

具體地說說小明幾點在干什么?

(鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，熱烈討論。)

四、比一比。

引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)半時和整時的區(qū)別，這是本節(jié)課的難點，討論完后請小組長代表發(fā)言，最后教師作出總結(jié)。

五、 結(jié)合實踐。

1、 結(jié)合自己的實際，說說自己是怎么安排時間的。

2、 引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，樹立珍惜時間的觀念。

六、 練一練。

1、 第1、2題都是鞏固鐘表的認(rèn)識。

2、 第3題：拓展提升。

觀察大樹影子的長短來判斷時間，知道生活中除了鐘表還有其他的記時方法。

七：這節(jié)課你有什么收獲，說給大家聽聽。

板書設(shè)計 小明的一天(認(rèn)識整時和半時)

時針：又短又粗 分針：較長較粗

整時：分針指向12， 半時：分針指著6，時針指著

時針指著幾就是幾時。 兩個數(shù)字的中間。

作業(yè)設(shè)計