(5)、請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)用1格表示2人的方法在另一張統(tǒng)計(jì)圖上再來(lái)畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生活動(dòng)。

(6)、交流，展示。注意單數(shù)的畫(huà)法----畫(huà)半格。師：用一格表示2個(gè)人的方法我們終于畫(huà)出了統(tǒng)計(jì)圖。當(dāng)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)很多時(shí)你覺(jué)得一格還可以表示幾個(gè)人?

3、 看圖提出并解答問(wèn)題。

(1)、現(xiàn)在這張統(tǒng)計(jì)圖能讓人一眼就看明白了嗎?你看明白了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?學(xué)生匯報(bào)。

(2)、根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出什么問(wèn)題?

4、 小結(jié)：小朋友用一格表示2個(gè)人的方法畫(huà)出了這么清楚、這么漂亮的統(tǒng)計(jì)圖，6、 并且通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖還發(fā)現(xiàn)了許多的知識(shí)，你們真了不起。 三、鞏固深化，應(yīng)用活動(dòng) (1)、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友你想不想自己做一份調(diào)查? (2)、完成P97(2)天氣情況與我們的生活密切相關(guān)。(出示晴天、多云、陰天、雨天、雪天的氣象標(biāo)記。)這幾種氣象標(biāo)記誰(shuí)認(rèn)得? (3)、這是一個(gè)地區(qū)11月份天氣情況，出示97頁(yè)第二題統(tǒng)計(jì)圖：你們能幫助老師把這份結(jié)果用統(tǒng)計(jì)表表示嗎? (4)、學(xué)生活動(dòng)。 (5)、展示統(tǒng)計(jì)表，并說(shuō)說(shuō)是怎么涂的?為什么涂半格? (6)、分析統(tǒng)計(jì)表：從這份統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么? 四、課堂總結(jié)

今天你學(xué)得愉快嗎? 你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)? 你表現(xiàn)得怎樣?

五、外延伸下課后調(diào)查本班同學(xué)喜歡的體育活動(dòng)，完成95頁(yè)的做一做。 教學(xué)反思： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。并通過(guò)問(wèn)題情境讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。讓學(xué)生在認(rèn)知沖突中找到解決問(wèn)題的的方法，1格代表2個(gè)單位。給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。進(jìn)一步經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，鞏固對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的認(rèn)知。

第二課時(shí) 統(tǒng)計(jì)(二)

教學(xué)內(nèi)容： P96、97、98。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2各單位)和統(tǒng)計(jì)表，能提出問(wèn)題。

3、通過(guò)學(xué)生身邊有趣的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題是重點(diǎn)。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖、表等。

教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情景

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，練習(xí)二十二1題圖，你看到了什么?生:舉手自由口答。

2、師:根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題?

板書(shū)學(xué)生提出問(wèn)題在此基礎(chǔ)上，師生 重點(diǎn)解決問(wèn)題

3、小黑板除數(shù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖 (1) 學(xué)生在樹(shù)上獨(dú)立完成 (2) 上臺(tái)展示并回答問(wèn)題 (3) 師質(zhì)疑：你還能提出哪些問(wèn)題?

二、生活應(yīng)用

1、出示97頁(yè)2題(1)同桌觀(guān)察理解(2)獨(dú)立在書(shū)上完成

2、互相糾錯(cuò)評(píng)價(jià)，教師巡視輔導(dǎo)。

3、質(zhì)疑：你還能提出什么問(wèn)題?

三、開(kāi)放實(shí)踐

1、p97頁(yè)3題 4題(1)

學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論統(tǒng)計(jì)。(1、2、3組做3題，4、5、6組做4題)

(2) 展示師生互評(píng)

四、全課總結(jié)

教學(xué)反思： 通過(guò)統(tǒng)計(jì)停車(chē)場(chǎng)每種車(chē)的數(shù)量，把解決問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)知識(shí)綜合進(jìn)來(lái)，鞏固所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)怎樣收集信息。讓學(xué)生通過(guò)數(shù)“正”字來(lái)收集信息。讓學(xué)生發(fā)揮主體性去調(diào)查收集數(shù)據(jù)，根據(jù)自己的能力提出并回答一些問(wèn)題。