作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

看一看(二) 一.看一看

二.觀察物體 課后反思 教學(xué)課題

節(jié)日廣場(chǎng)

課時(shí)進(jìn)度 1 課型特點(diǎn) 新 授 教學(xué)目標(biāo) 通過有趣的情景，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)滲透愛國(guó)主義的教育。 繼續(xù)學(xué)習(xí)、體會(huì)從上面、正面和側(cè)面看到的簡(jiǎn)單物體的不同形狀，辨認(rèn)從不同位置看到的不同形狀。 培養(yǎng)空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 體會(huì)從上面、正面和側(cè)面看到的簡(jiǎn)單物體的不同形狀，辨認(rèn)從不同位置看到的不同形狀。 教學(xué)難點(diǎn) 如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，解決生活中的問題。 教學(xué)(具)準(zhǔn)備 掛圖

教學(xué)過程

教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖 情境創(chuàng)設(shè) 問題探究 小結(jié) 學(xué)生看圖并回答 積極講述自己看到的節(jié)日廣場(chǎng)見聞 生：有多少花盆? 有多少小朋友在跳舞? 有多少人在照相? 。。。。。。 認(rèn)真思考、計(jì)算 展開想象，進(jìn)一步體會(huì)從正面、側(cè)面和上面觀察物體的不同形狀，辨認(rèn)從各個(gè)位置看到的不同形狀，正確完成連線題 故事導(dǎo)入：今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到節(jié)日廣場(chǎng)去。哪里現(xiàn)在是一片歡騰的景象。小朋友們想不想去啊? 出示情境圖。 提問：在節(jié)日廣場(chǎng)上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁? 講述自己在節(jié)日廣場(chǎng)中的所見所聞 看這幅情境圖，完成智慧老人的要求。 學(xué)生獨(dú)立思考，解決所提出的問題，進(jìn)行評(píng)價(jià) 讓學(xué)生想象圖中小鳥、小狗、淘氣所看到的“烈士紀(jì)念碑”的形狀，完成連線題。 總結(jié)本課主要內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 培養(yǎng)觀察能力 訓(xùn)練口頭表達(dá)能力及提問能力 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及空間想象力

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

節(jié)日廣場(chǎng)

一、節(jié)日廣場(chǎng) 1.四組氣球的個(gè)數(shù) 2.表演節(jié)目的人數(shù)

二.紀(jì)念碑前 1.小鳥的個(gè)數(shù) 2.碑前小朋友的人數(shù)

課后反思