人教版二年級數(shù)學下冊《數(shù)據(jù)收集整理》第1課時教學設(shè)計

教學內(nèi)容：

二年級下冊第2頁

學生在一年級下冊開始學習簡單的分類整理，初步了解了統(tǒng)計的含義。本課繼續(xù)學習統(tǒng)計，以整理隨機出現(xiàn)的簡單數(shù)據(jù)為主要內(nèi)容，并把經(jīng)過整理的數(shù)據(jù)填進簡單的統(tǒng)計表。在統(tǒng)計過程中，讓學生學到一些比較容易的統(tǒng)計方法，滲透統(tǒng)計的思想和方法，激發(fā)培養(yǎng)學生的學習熱情和信心。

教學目標：

1.讓學生學會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，從而初步了解統(tǒng)計表。 統(tǒng)計的價值。

2.使學生在統(tǒng)計教學過程中學會與他人合作交流，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力。

3.通過對學生身邊有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣， 數(shù)學與生活的密切聯(lián)系

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會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)及用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

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收集數(shù)據(jù)的方法

教學問題診斷：

學生在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時可能會出現(xiàn)一人多次舉手的情況，所以在統(tǒng)計數(shù)據(jù)之前，要確定好規(guī)則，每人只能舉一次手。是學生意識到統(tǒng)計的嚴謹性。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

情境：學校要給同學們訂校服， 出示紅、黃、藍、白四種校服。

師：你喜歡什么顏色的校服?

指名說一說。

師：同學們都有自己喜歡的顏色，我們要訂哪種顏色的呢?

(設(shè)計意圖：本節(jié)課的教學從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生學習知識的興趣。)

二、研究探索，進行新課

(一)確定

1.選擇哪種顏色合適?

同桌交流后 :應(yīng)該選擇大多數(shù)同學最喜歡的顏色

2.怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學最喜歡的顏色?

生1：可以在全校調(diào)查。

生2：可以先在每個班調(diào)查。

3.怎樣在班里調(diào)查。

師：如果你是老師，你怎樣在班里調(diào)查?

指名說一說

生1：舉手表示。

生2：起立表示。

生3：投票。

師：同學們想的方式很多，哪種又快又簡捷呢?