二年級數(shù)學(xué)下冊《有小括號的混合運(yùn)算》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.遷移類推的方法，對含有小括號的兩級混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。

2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算(有括號)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

：正確理解和運(yùn)用含有兩級混合運(yùn)算(有括號)的運(yùn)算順序。

：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算。

10-5+3= 7+(7-6)=

10-(5+3)= 7+7-6=

問題：

1. 每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

2. 為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號相同，可運(yùn)算順序不一樣呢?

小結(jié)：我們在一年級時(shí)就知道一個(gè)算式里有括號，要先算括號里面的。 同樣，在混合運(yùn)算里，如果一個(gè)算式里有括號，我們要先算括號里面的。

二、探究新知

(一)獨(dú)立嘗試有小括號的混合運(yùn)算

7×(7-5) (77-42)÷7

問題：上面的題你們能用脫式做一做嗎?

(二)反饋交流，有小括號的算式的運(yùn)算順序

問題：

1. 這兩道題你們是怎么算的?

2. 先算什么?再算什么?

3. 在有小括號的混合算式中，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算呢?

小結(jié)：算式里有小括號的，我們要先算括號里面的。在脫式計(jì)算時(shí)要 注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號，在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果。等號要對齊。

三、鞏固練習(xí)

(一)計(jì)算

34-(28-13) 6×(7+2) (88-56)÷8

76-(12+25) (12-5)×3 48÷(8-2)

問題：

1. 這6道題有什么相同點(diǎn)?

2. 有小括號的算式，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算?

(二)說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算

4+5×7 (72-18)÷9 24÷4+2

(4+5)×7 72-18÷9 24÷(4+2)

問題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。

(四)在數(shù)字間填寫適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號使等式成立

2 2 2 2 = 2

問題：

1. 你看見什么了?

2. 你能在前三個(gè)“2”之間填上合適的運(yùn)算符號，使這個(gè)

算式的運(yùn)算結(jié)果等于第四個(gè)“2”嗎?

四、課堂作業(yè)

作業(yè)：第51頁練習(xí)十一，第7題。

第52頁練習(xí)十一，第11題。