冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題》教案

解決問題

目標(biāo)

知識(shí)與技能

結(jié)合購物問題，能了解信息、制定購物方案和根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定購物計(jì)劃。

過程與方法：

能根據(jù)實(shí)際情況制定合理的購物方案，能表達(dá)制定購物方案的過程和結(jié)果。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

豐富、提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費(fèi)意識(shí)。

重難點(diǎn)：能表達(dá)制定購物方案的過程和結(jié)果。

教學(xué)過程：

一、合理購物

(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。(加入現(xiàn)實(shí)生活中商場(chǎng)的一些促銷活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解)

師：元旦快到了，百貨大樓舉行了商品有獎(jiǎng)促銷活動(dòng)，購買1000元下列商品，獎(jiǎng)100元。

1、學(xué)生觀察情境圖，說一說從中了解到哪些信息。

2、提出亮亮的爸爸要購買一部手機(jī)和一部電話機(jī)的問題，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)參謀，每人制定購物方案的要求。

(二)自主探究，解決問題。

3、全班交流自己制定的購物方案，說明自己制定方案的合理性。在交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論一下藍(lán)靈鼠的問題。

亮亮的爸爸想買一部手機(jī)和一部電話機(jī)，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)參謀，每人制定購物方案，可能會(huì)出現(xiàn)以下情況：

生：買135元的電話機(jī)花錢少。

生：買228元的電話就可以獲獎(jiǎng)，比買135元的電話機(jī)還省錢呢!

師追問：為什么買貴的還省錢呢?說到這里你還想到哪些問題?

生可能說：按商品促銷辦法，買一臺(tái)洗衣機(jī)花928元，買一臺(tái)洗衣機(jī)和一塊手表才花914元。

二、計(jì)劃購物

1、學(xué)生表演進(jìn)入情境：

亮亮：用幾個(gè)月剩余的錢才能買一臺(tái)電腦呢?

爸爸：我的月工資是1080元，媽媽的月工資是830元。

媽媽：我們家每月的生活等費(fèi)用大約需要1000元。

2、提出小組合作，幫亮亮制定一個(gè)購買電腦計(jì)劃。鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，大膽發(fā)表自己的意見。

備注：第一種電腦每臺(tái)3600元;第二種電腦每臺(tái)8800元。

3、教師巡視可作必要指導(dǎo)。如，考慮亮亮家一個(gè)月大約能剩多少錢時(shí)，還應(yīng)想到哪些問題。

4、全班交流各小組制定的購買電腦計(jì)劃。交流時(shí)學(xué)生重點(diǎn)說明的問題：

(1) 計(jì)劃買哪種電腦。(兩種電腦類型不同，價(jià)格不同學(xué)生可能會(huì)從不同的需求角度來考慮)

(2) 怎樣考慮一個(gè)月大約能剩多少錢。

(3) 怎樣做的購買計(jì)劃。

教師積極組織學(xué)生進(jìn)行分析，通過交流，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃的、合理的安排生活。