冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊《整理所學(xué)質(zhì)量單位》教案

課題：整理所學(xué)質(zhì)量單位(教材94-95頁)

目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，經(jīng)歷選擇合適的質(zhì)量單位和對所學(xué)質(zhì)量單位進行整理的過程。

2、能選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位計量常見的物體的質(zhì)量。掌握質(zhì)量單位之間的進率，會進行簡單的質(zhì)量單位換算。

3、感受質(zhì)量單位與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，豐富、提升生活經(jīng)驗。

教材分析：教材首先選擇了一些學(xué)生比較熟悉的典型事例，如一袋糖、一頭大象、一桶油、一袋鹽、一筐水果、一個集裝箱等實物圖，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說計量這些物品應(yīng)選擇什么質(zhì)量單位。接著，通過“議一議”，對學(xué)過的質(zhì)量單位及進率進行整理，嘗試完成解決生活問題和實踐活動。

準(zhǔn)備：實物圖片、收集商品商標(biāo)(含有質(zhì)量標(biāo)記)、習(xí)題板、課件。

教學(xué)過程：

一、 選擇質(zhì)量單位：

1、 教師貼示圖片：一袋糖、一頭大象、一桶油、一袋鹽、一筐水果、一個集裝箱。

學(xué)生觀察，說出物品的名稱，并聯(lián)系生活經(jīng)驗想一想“計量這些物品常選用什么質(zhì)量單位”? 【學(xué)生可能對集裝箱感到陌生，教師可稍加解釋】

學(xué)生獨立思考，指名板演相應(yīng)的質(zhì)量單位，集體訂正。

師：還有不同的想法嗎?

( 一袋糖和一袋食鹽的質(zhì)量單位可能是克【小袋裝】，也可能是千克【大袋裝】)

如有上述多角度交流，教師應(yīng)及時肯定學(xué)生是生活中的有心人，觀察認(rèn)真細(xì)致。

2.游戲“猜一猜”

教師貼示一些商標(biāo)，指名到前面讀出數(shù)字及質(zhì)量單位，學(xué)生根據(jù)商標(biāo)圖案和標(biāo)示猜測商品，或根據(jù)商品名稱、數(shù)字來選擇相應(yīng)的質(zhì)量單位。

二、 探究進率：

1、“議一議”：到目前為止，我們學(xué)過了哪些質(zhì)量單位?

你知道它們之間的進率是多少嗎?

學(xué)生交流。(教師可以鼓勵學(xué)生按順序說出所學(xué)的質(zhì)量單位)

(教師相機板書)質(zhì)量單位： 克 千克 噸 (進率1000)

1000克=1千克 1000千克=1噸

1千克=1000克 1噸=1000千克

2、基礎(chǔ)練習(xí)：“練一練”第1題

3、小結(jié)。