三年級數(shù)學(xué)上冊《什么是周長》教案

教材簡析:

本節(jié)課讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗結(jié)合事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。

目標(biāo):

1.結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。

2.能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。

3.結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。

重點(diǎn):理解周長概念的本質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):周長形與數(shù)的融合。

課時安排: 1 課 時

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:課 件、線、直尺、皮尺。

學(xué)生準(zhǔn)備:線、直尺。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識一個新朋友，看、它的名字叫什么?(板書：周長)看到這個名字，你們有什么想法?

二、探索新知：

1、看一看、說一說

看圖中有些什么?螞蟻在做什么、說什么?你知道了什么?

2.請同學(xué)們用筆畫出你所熟悉的課本的外形。

3.你們有辦法量出書邊線的長度嗎?請試一試。

4.學(xué)生單獨(dú)測量或小組合作測量。

5.請同學(xué)們匯報測量方法和結(jié)果。

(1)用直尺一段一段地量，然后加起來。

(2)先用線來測量這條曲線，再用尺來量線的長度。

(3)用皮尺沿著所畫的邊線直接測量。

6.同學(xué)們都很聰明、能干，你們剛才量的是課本一周的長度，也就是課本的周長。我們把一個圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。

三、鞏固練習(xí):

圖片：1.摸一摸。身邊物體表面的周長。

(1)課桌面的邊線。

(2)作業(yè)本封面的邊線。