老師還可以根具學生地接受情況同時出示兩張甚至三張圖片，對學生的提問進行回答：

　　We have juice and sausage？

　　We have bread and milk？

　　We have sausage， milk and bread？

　　對于老師猜出的食物，學生給出判斷：

　　No./Great./Wonderful.

　　(2)老師拿出更多的學過的食物類圖片問學生 ：

　　What‘s for breakfast/lunch/dinner/supper？

　　What do we have for breakfast/lunch/dinner/supper？

　　由學生回答：

　　We have….

　　We have … and ….

　　We have …，… and ….

　　拼寫單詞比賽

　　Divide the s tudents into three groups. Then let them spell the words. If one can spell three words， their group can receive a mark. At last，  find the winner.(super， super， super表揚)

　　4.作業(yè)安排

　　識記本課所學單詞，句型。

　　利用今天所學句型編一對話，下節(jié)表演。