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小學語文說明文閱讀練習題及答案:捕風捉“能”

來源:網(wǎng)絡資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-03-19 19:21:19

小學語文說明文閱讀練習題及答案:捕風捉“能”

 、倌隳芟氲絾?呼呼吹過的大風,破壞力極強的狂風,這些放蕩不羈的家伙竟然被科學家相中了,成了一種干凈的新能源?茖W家利用風不分晝夜,無處不在的特點,建立了“風力農(nóng)場”,專門來捕風捉“能”。

 、谒^“風力農(nóng)場”,就是一些風車群。它采用風車發(fā)電的方法,選擇在經(jīng)常刮強風的地區(qū)集中建造數(shù)十部甚至數(shù)百部巨型“風力發(fā)電用風車”來捕獲風能。每當刮風時,風吹動風車扇葉旋轉,“風能”就轉化為“機械能”,扇葉的旋轉帶動風車內的發(fā)電機運轉,又將“機械能”轉化成“電能”,供人們利用。這就是風力發(fā)電。

 、畚挥诿绹每怂_斯州西部的國王山地帶就是一座名副其實的風力農(nóng)場,這里林立著214部“風力發(fā)電用風車”那架勢真有點一絲一毫風都不放過的勁頭。國王山鳳梨農(nóng)場所發(fā)出的電量足夠為得克薩斯州的14萬個家庭提供所需的電力,是目前世界上規(guī)模最大的風力農(nóng)場。

  ④在歐洲。海上風力農(nóng)場則是最時髦的風力農(nóng)場模式。因為從風力發(fā)電的角度看,與有起伏和遮蔽物的陸地相比,一望無際、沒遮沒攔的海上,受風情況更穩(wěn)定,風力發(fā)電的環(huán)境更好。丹麥、德國、英國等國家都已經(jīng)相繼開工建設海上風力農(nóng)場。以丹麥為例:位于首都哥本哈根附近的密德爾格蘭登海上風力農(nóng)場的規(guī)模在世界上也是首屈一指的。丹麥目前總發(fā)電量的14%已經(jīng)是依靠風力發(fā)電供應,等到2004年年底,新的海上風力發(fā)電農(nóng)場建成之后,丹麥靠風力發(fā)電的供應的電力將達到總發(fā)電量的18%—20%。在德國北部,也有一些地區(qū)總發(fā)電量的12%是靠風力發(fā)電提供的。

 、菰趤喼,日本已經(jīng)計劃到2005年力爭使風力產(chǎn)生的發(fā)電量能夠達到100千瓦——相當于提供55萬個家庭所需的電量。而屹立在我國內蒙古大草原上的風車群,在為牧區(qū)提供電力的同時更成為草原旅游的新景觀。

  ⑥放眼世界,雖然利用風車發(fā)電獲得的電量逐年增長:2000年底風力發(fā)電量為1770萬千瓦,2001年底2448萬千瓦,2002年底為3113萬千瓦,2003年底超過4000萬千瓦,每年以大約30%速率增長。但目前利用風能、太陽能、潮汐能等新能源發(fā)電所累計的發(fā)電量還不到世界總發(fā)電量的1%。

  ⑦這么說你該明白了吧,風能作為一種新能源,潛力巨大。等著瞧吧,新世紀世界各地將會屹立起更多的大風車,把風兒統(tǒng)統(tǒng)捉住,讓它們?yōu)槿祟愒旄!?br />
  1.請你用下定義的方法簡要說說什么是“風力發(fā)電”?(2分)

  2.閱讀全文,說說題目“捕風捉能”中的“捕”的含義和“捉”的含義。(4分)“捕”是指:“捉”是指:

  3.揣摩第⑥段內容,用一句話概括本段要表達的主要意思。(字數(shù)15字以內,2分)

  4.第③④⑤段主要運用了舉例子的說明方法,其作用是什么?(2分)

  5.如果讓你負責在陸地上建設一個“風力發(fā)電場”,請結合你學的地理知識說說建在哪里比較合適?(3分)

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