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小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案:人類的創(chuàng)造力如何起源(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-03-22 22:18:29

  參考答案:

  17.

 、倬眠h(yuǎn)的歷史(或歷史學(xué)角度)。

  ②人腦的進化(或生物學(xué)角度);

 、壑R的傳承(或社會學(xué)角度)。

  18.

  不能。

  第⑥段說明現(xiàn)代人大腦主要分區(qū)在進化上的生理特點,第⑦段闡述這種大腦的思維功能,前者是后者的基礎(chǔ)條件,兩者有邏輯上的先后關(guān)系,不能調(diào)換。

  19.

 、贀碛姓J(rèn)知能力,將知識代代相傳,并加入自己的創(chuàng)新;

 、诮(jīng)常與他人接觸溝通,有特定社會環(huán)境的推動(或群體的規(guī)模越大,孕育出新科技的可能性就越大)。

  20.

  示例一:如第⑤段說明人類腦量的變化時,運用列數(shù)字,具體準(zhǔn)確地說明了人類在進化過程 中形成 了更大的腦,令人信服。

  示例二:如第⑥段說明人類大腦主要分區(qū)在經(jīng)歷重新改組時,以現(xiàn)代人和黑猩猩為例,燕進行比較,具體、準(zhǔn)確、突出地說明了現(xiàn)代人進化的生理特點。

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