小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案：游黃山記

　　癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉、泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容。公步行良苦，幸有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也。”引五六壯佼者來(lái)，俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強(qiáng)，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負(fù)各半。行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬(wàn)峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。天雨寒甚，端午猶披重裘擁火。云走入奪舍，頃刻混沌，兩人坐，辨聲而已。散后，步至立雪臺(tái)，有古松根生于東，身仆于西，頭向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而與之相化。又似畏天，不敢上長(zhǎng)，大十圍，高無(wú)二尺也。他松類是者多，不可勝記。晚，云氣更清，諸峰如兒孫俯伏。次日，從臺(tái)左折而下，過(guò)百步云梯，路又絕矣。忽見(jiàn)一石如大鰲魚(yú)，張其口。不得已走入魚(yú)口中，穿腹出背，別是一天。登丹臺(tái)，上光明頂，與蓮花、天都二峰為三鼎足，高相峙。天風(fēng)撼人，不可立。晚至獅林寺宿矣。趁日未落，登始信峰。峰有三，遠(yuǎn)望兩峰尖峙，逼視之，尚有一峰隱身落后。峰高且險(xiǎn)，下臨無(wú)底之溪，余立其巔，垂趾二分在外。僧懼挽之。余笑謂：“墜亦無(wú)妨。”問(wèn)：“何也？”曰：“溪無(wú)底，則人墜當(dāng)亦無(wú)底，飄飄然知泊何所？縱有底，亦須許久方到，盡可須臾求活。”僧人笑。 次日，登大小清涼臺(tái)。臺(tái)下峰如筆，如矢，如筍，如竹林，如刀戟，如船上桅，又如天帝戲?qū)⑽鋷?kù)兵仗布散地上。食頃，有白練繞樹(shù)。僧喜告曰：“此云鋪海也。”初濛濛然，镕銀散綿，良久渾成一片。青山群露角尖，類大盤凝脂中有筍脯�，F(xiàn)狀。俄而離散，則萬(wàn)峰簇簇，仍還原形。余坐松頂苦日炙，忽有片云起為蔭遮，方知云有高下，迥非一族。初九日，從天柱峰后轉(zhuǎn)下，過(guò)白沙矼，至云谷，家人以肩輿相迎。計(jì)步行五十馀里，入山凡七日。

　　（選自《明清散文名篇集粹》有刪節(jié)）

　　注：

　�、俣祷\：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具，類似小山轎。

　　19、下列各句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

　　A、從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠不能容 仄：狹窄

　　B、他松類是者多，不可勝記 勝：盡

　　C、逼視之，尚有一峰隱身落后 逼：急切

　　D、方知云有高下，迥非一族 族：品類

　　20下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是

　　A、幸有土人慣負(fù)客者 奪項(xiàng)王天下者必沛公也

　　B、路絕矣，躡木梯而上 吾嘗終日而思矣

　　C、溪無(wú)底，則人墜當(dāng)亦無(wú)底 于其身也，則恥師焉

　　D、家人以肩輿相迎 愿得將軍之首以獻(xiàn)秦

　　21、下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

　　A、 作者在文章的開(kāi)頭簡(jiǎn)要交代游畢白岳峰進(jìn)入黃山界，對(duì)黃山溫泉的記游一筆帶過(guò)。第二段以側(cè)面描寫為主表現(xiàn)黃山“山徑”之“仄險(xiǎn)”。

　　B、文章第三段寫黃山云霧用了“走”“奪”兩個(gè)動(dòng)詞，賦予了云霧鮮活的靈性，顯示出云霧涌來(lái)時(shí)速度之快與霧氣之濃。描寫可謂生動(dòng)傳神。

　　C、僧人在文中出現(xiàn)了三次，這是作者匠心獨(dú)運(yùn)的安排。第四段中僧人的膽怯反襯出作者的豪放大膽，與僧人的對(duì)答體現(xiàn)了作者超凡脫俗的情懷。

　　D、這篇游記以時(shí)間為順序，描述了作者入黃山七日，步行五十余里的所見(jiàn)所感，運(yùn)用了的大量的比喻，活脫傳神地展現(xiàn)了黃山令人嘆為觀止的景觀。

　　22、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

　�。�1）引五六壯佼者來(lái)，俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶？（4分）

　�。�2）石似活，似中空，故能伏匿其中，而與之相化。（3分）

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