小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：聊齋志異

　　《聊齋志異》

　　蒲松齡

　　李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請(qǐng)以相授。”李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意得甚。僧問：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之。”僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時(shí)，詡詡?cè)或溔硕�立。僧又笑曰�?ldquo;可矣。子既盡吾能，請(qǐng)一角低昂。”李忻然，即各交臂作勢(shì)。既而支撐格拒，李時(shí)時(shí)蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也。”李以掌致地，慚沮請(qǐng)教。又?jǐn)?shù)日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對(duì)。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場(chǎng)，觀者填溢。尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場(chǎng)一撲為戲。”如是三言。眾相顧，迄無應(yīng)者。李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進(jìn)。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也。”即問：“尊師何人？”李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必較手足，愿拜下風(fēng)。”李請(qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個(gè)中人，無妨一戲。但兩相會(huì)意可耳。”李諾之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳恰Ｄ崮似�。少間，李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁歸，月余始愈。后年余，僧復(fù)來，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他何為？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”

　　4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

　　A．李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗

　　B．又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名要：求取

　　C．然以其文弱故，易之易：輕視

　　D．偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場(chǎng)適：到……去

　　5.下列四組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（）(3分)

　　吾少林出也。有薄技，請(qǐng)以相授

　　木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。

　　師所能者，我已盡能之

　　失其所與，不知

　　李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進(jìn)

　　青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

　　幸先以我名告之

　　師道之不傳也久矣！

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）(3分)

　　A．李超與憨和尚交手，時(shí)時(shí)想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠(yuǎn)，憤而擇日告辭而去。

　　B．憨和尚德高藝精，機(jī)智風(fēng)趣；李超敏而好學(xué)，豪爽好施；尼僧武技高超，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。小說中幾個(gè)人物形象寫得栩栩如生。

　　C．本文善于通過“笑”來塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚與尼僧高強(qiáng)的武藝、謙和的性情，這些關(guān)于“笑”的描寫讀來令人回味無窮。

　　D．本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，重在描寫變幻莫測(cè)的武術(shù)技巧，故事性強(qiáng)，引人入勝，體現(xiàn)了古代文言小說的獨(dú)特魅力。

　　7.翻譯（10分）

　　（1）李由此以武名，遨游南北，罔有其對(duì)。(3分)

　�。�2）眾相顧，迄無應(yīng)者。(3分)

　�。�3）李初不言，尼固詰之，乃以僧告。(4分)

【點(diǎn)擊下一頁(yè)查看答案】