2019年小學(xué)讀后感作文:《我要做好孩子》讀后感400字
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-04-28 10:47:33
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2019年小學(xué)讀后感作文:《我要做好孩子》讀后感400字
《我要做好孩子》讀后感400字
這是一篇是和少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
這本書(shū)寫(xiě)了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩,為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力,并為保留心中那乙份天真、純潔、和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)。最后她和同學(xué)們一起滿懷信心地走進(jìn)開(kāi)學(xué)考試的考場(chǎng)。
這是一本小說(shuō),作者是黃培佳,小說(shuō)藝術(shù)展示小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生、家庭生活,成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸媽媽、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語(yǔ)言流暢,富有鮮明時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考與啟迪。
這書(shū)里的內(nèi)容豐富、健康。講訴一個(gè)六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生各種事情和她的心態(tài)、想法。在她身上發(fā)生的有些事和我們身邊發(fā)生的可以說(shuō)一模一樣,有些沒(méi)有也許以后我們也會(huì)碰到。讓我感到書(shū)中的她就是我,在她身上發(fā)生的事就好像發(fā)生在我的身上,她的好多想法真是我們的想法。我非常喜歡!如果你有興趣也可以去看看,真的很好看!是一本難得的好書(shū)。
《我要做好孩子》讀后感400字
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳,書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
當(dāng)我 拿到這本書(shū)時(shí),我就被這本書(shū)吸引了,我愛(ài)不釋手,一口氣讀完,我感覺(jué)到金鈴是一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、聰明的女孩。我深深被她的個(gè)性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴很樂(lè)觀。無(wú)論是好事還是壞事,她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事,所以每天都很快樂(lè)。
金鈴因?yàn)榱昙?jí)要畢業(yè)了,所以有著沉重的壓力,她的家人非常著急,因?yàn)樗蠈W(xué)期期末考試考得不好,所以家人擔(dān)心她考不好。她的媽媽買(mǎi)了兩大袋子練習(xí)題讓她做。孫奶奶也幫助她復(fù)習(xí)。到了考試那天,一家人滿懷心愿地把她送進(jìn)考場(chǎng),從這里可以看出周?chē)娜藢?duì)她是多么關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我覺(jué)得機(jī)智聰明的金鈴一定會(huì)考好的。
我也要做個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、優(yōu)秀的好孩子。
我喜歡這本書(shū),大家也來(lái)看看吧!相信你們也會(huì)有很大收獲的!
《我要做好孩子》讀后感400字
今天我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),覺(jué)得主人公金玲,她是一位我心目中的好孩子。
金玲她是一位善良的孩子,她為了一個(gè)修車(chē)子的爺爺家的孫女幸幸?guī)У郊抑,媽媽反?duì),金玲卻不動(dòng)搖,堅(jiān)持讓幸幸住在家中,后來(lái)媽媽只好不再反對(duì),幸幸在金玲家中,金玲的表現(xiàn)跟原來(lái)在家中的表現(xiàn)相反。
金玲她是一位作文好的孩子,她的作文《春》寫(xiě)的是那么的生動(dòng),那么的具體,那么的好呀,簡(jiǎn)直寫(xiě)的比六年級(jí)的學(xué)生還好,她還有一篇作文叫《為你造一片森林》,這篇寫(xiě)的比《春》寫(xiě)的更棒更好,為什么呢?因?yàn)椤洞骸分粚?xiě)的生動(dòng)具體,而《為你造一片森林》它生動(dòng)具體感人。
金玲她是一位不愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子,她的數(shù)學(xué)成績(jī)很差,數(shù)學(xué)也是她灄不喜歡的一門(mén)功課,有時(shí)她的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班倒數(shù)第四,這個(gè)成績(jī)非常的差,金玲,你為什么考不好呢?是因?yàn)槟悴粫?huì)做?還是因?yàn)楹茈y呢,不過(guò)再難,我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。
金玲,你是一個(gè)好孩子,雖然你的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,但是我認(rèn)為好孩子不是全部都是好的。在這里,我多么希望在小升初的考試?yán),你能再接再?lì),取得優(yōu)秀的成績(jī)!
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