家庭教育的第一原則是尊重孩子

　　家庭教育的第一原就是尊重孩子，給孩子自由。自由和尊重是一個(gè)硬幣的兩面。

　　所謂尊重孩子，不是說不打罵就是尊重了，而是在家長(zhǎng)和孩子的意見發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)能認(rèn)真地體悟、理解孩子的感覺及需求，只要不是大是大非的問題，家長(zhǎng)都要盡可能給孩子充分的自主權(quán)，尊重孩子的選擇。

　　說起來，要尊重孩子的道理每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但真正做起來很難。

　　我曾經(jīng)在網(wǎng)上出過這樣一道測(cè)試題：某個(gè)周末，在兩個(gè)不同的家庭里，兩個(gè)孩子分別在電腦前玩游戲。到中午時(shí)分，媽媽叫孩子一起吃飯，可孩子們?nèi)匀怀两�在游戲中�?br />
　　一位媽媽看孩子興致正濃，就盛了一碗飯，再夾了些菜，放在電腦旁，然后自己去吃飯了。另一位媽媽，大聲喊了孩子好幾遍，看孩子毫無反應(yīng)，就生氣地自己去吃飯了，剩下孩子一個(gè)人餓著肚子。對(duì)于這道測(cè)試題，有大約六七成的媽媽都選擇了第二位媽媽的做法。

　　而在我看來，尊重孩子，正是體現(xiàn)在這樣的細(xì)節(jié)中。如果你連孩子周末打游戲都不能給予一定的自主權(quán)，那么何談尊重孩子呢？我覺得那些總認(rèn)為孩子不聽話的家長(zhǎng)，往往是不尊重孩子、不關(guān)注孩子的自主選擇，只在乎自己感受的家長(zhǎng)。

　　這些家長(zhǎng)對(duì)孩子限制太多，是真正“不聽話”的家長(zhǎng)。家庭教育的成功與否，正是體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平上。

　　多陪孩子不一定是“好媽媽”

　　對(duì)于陪孩子這個(gè)問題，我認(rèn)為第一不要太具象了，不要認(rèn)為坐在孩子身邊就叫陪。只要孩子天天能見到家長(zhǎng)，和父母關(guān)系良好，就認(rèn)為這是好的陪伴。這是誤讀。

　　第二，質(zhì)量重于數(shù)量，和孩子相處時(shí)間固然重要，但并不是越長(zhǎng)越好。陪孩子要放在“用心”上，而不是在“用力”上。有的家長(zhǎng)把“陪”理解成處處看管著孩子，包括寫作業(yè)也要坐在邊上。其實(shí)，家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，扮演的角色越接近監(jiān)工。

　　而孩子從骨子里是不喜歡一個(gè)監(jiān)工的，他最多表面上暫時(shí)屈從于媽媽，內(nèi)心卻并不想聽媽媽的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對(duì)兒童自制力的日漸磨損。

　　“不管”絕不是對(duì)孩子漠不關(guān)心，不聞不問，而是一種技巧，以不管的方式培養(yǎng)孩子的自覺意識(shí)。

　　比如，從我女兒上小學(xué)之后，我就有意培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以我不陪孩子寫作業(yè)，也不檢查她的作業(yè)，甚至看著她忘了寫作業(yè)也不去提醒。這表面上是不作為，實(shí)際上則培養(yǎng)了孩子的自覺意識(shí)，讓她對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)。