家長(zhǎng)如何對(duì)待“小官迷”？

　　孩子是個(gè)“小官迷”，如果家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)，讓孩子好好把握這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，則對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)非常有益；反之，如果引導(dǎo)不當(dāng)，則有可能成為孩子的包袱，今后落選了，可能會(huì)變得意志消沉。曾有報(bào)道說(shuō)，某中學(xué)生因?yàn)楦?jìng)選連任班長(zhǎng)失敗，甚至拒絕上學(xué)，類(lèi)似情況并不是特例。

　　NO1.注意淡化“干部”意識(shí)

　　內(nèi)心要平靜，最好從心里清除掉任何權(quán)力崇拜，不能就“官位”對(duì)孩子提任何要求或暗示，不能要求孩子今天是小組長(zhǎng)，明天必須繼續(xù)是小組長(zhǎng)，甚至希望孩子上小學(xué)后當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)等。媽媽們一起聊天時(shí)，總有媽媽驕傲地說(shuō)起孩子在幼兒園當(dāng)小干部，這些媽媽內(nèi)心認(rèn)為寶寶當(dāng)小干部更出色。有這種心理，日常生活中就很容易表露給孩子，比如以玩笑的口吻跟孩子說(shuō)，“寶寶下學(xué)期還是不是小組長(zhǎng)呀？”“寶寶上小學(xué)后，會(huì)不會(huì)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)�。�”孩子不能有效區(qū)分，他會(huì)認(rèn)為這是對(duì)他的期望，如果繼續(xù)當(dāng)，沒(méi)有問(wèn)題，如果落選了，孩子自信心會(huì)受到嚴(yán)重打擊，尤其是孩子上中學(xué)后，這種情況會(huì)更嚴(yán)重。

　　NO2.跟寶寶說(shuō)明，做小組長(zhǎng)什么的，是老師給機(jī)會(huì)讓你為小朋友們服務(wù)

　　讓寶寶當(dāng)好老師的小幫手，同學(xué)的好朋友，利用“當(dāng)官”的機(jī)會(huì)，多多鍛煉自己。老師讓做什么，要帶頭去做；老師不讓做的，即便想做也不能做。比如，上課時(shí)想玩玩具，要克制自己；當(dāng)值日生澆花搬凳子什么的，要在老師指導(dǎo)下主動(dòng)去做；下課要多和同學(xué)說(shuō)話交朋友。

　　NO3.幫寶寶當(dāng)好“干部”

　　寶寶對(duì)他的“干部”身份有可能很看重，望他的工作得到老師的表?yè)P(yáng)，小朋友們的肯定。但畢竟還是那么點(diǎn)的小寶寶，很多事情做不好，因此家長(zhǎng)要和寶寶做朋友，不露聲色地詢(xún)問(wèn)出寶寶負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容，悄悄地幫寶寶進(jìn)行練習(xí)。

　　NO4.寶寶不再“當(dāng)官”后，要安慰好失落的寶寶

　　不少幼兒園里的小干部是采用輪流制的，目的是讓更多的孩子有機(jī)會(huì)得到鍛煉。家長(zhǎng)要提前跟孩子說(shuō)明輪流的意義和做法，讓別的小朋友當(dāng)班干部，并不是寶寶做的不夠好，以免老師宣布班干部輪換后，寶寶發(fā)現(xiàn)自己被“免職”了，心理上接受不了，哇哇大哭，甚至因此恨上老師，不想上幼兒園了。接寶寶回家后，要有意識(shí)地表?yè)P(yáng)寶寶一番，并給寶寶多買(mǎi)件玩具或圖畫(huà)書(shū)等，幫寶寶快速而平靜地度過(guò)這個(gè)過(guò)渡期。